ребенка различать смешиваемые звуки и правильно употреблять их в собственной речи.
На этом этапе нам предстоит научить ребенка различать те звуки, которые он смешивает по различным признакам. Эти признаки принято обозначать как двигательные и акустические. То есть на этом этапе ребенок научится чувствовать разницу в положении своих артикуляторных органов при произнесении звука, а также четко отличать один звук от другого на слух (правильный и неправильный). В процессе этой работы, как и всегда, крайне важна последовательность, то есть сначала ребенка учат дифференцировать отдельные, изолированные звуки, затем – их же, но уже в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.
1.5. Артикуляционная гимнастика
Цель артикуляционной гимнастики – выработка правильных, полноценных движений и определенных положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.
Целенаправленные упражнения помогают подготовить артикуляционный аппарат ребенка к правильному произнесению нужных звуков. Эти упражнения подбираются, исходя из правильной артикуляции звука, поэтому их лучше объединять в комплексы. Каждый комплекс готовит определенные движения и положения губ, языка, вырабатывает правильную воздушную струю, то есть всё то, что необходимо для правильного образования звука.
Артикуляционную гимнастику следует всегда начинать с отработки основных движений и положений губ, языка, необходимых для четкого, правильного произношения всех звуков.
Я предлагаю вам мой комплекс гимнастики, которым я пользуюсь очень давно.
Артикуляционная гимнастика
Львенок Лева поможет малышам интересно и весело выполнять гимнастику для языка.
1. Лягушка-хоботок
Львенок Лева любит читать книжки, недавно он прочитал о лягушке и слонике, и ему захотелось поиграть. Давай поиграем вместе с ним. Можно придумать имена им на звук [л].
Лягушка. Улыбнуться, показав сомкнутые зубки, произносим звук [ы], рот не открываем. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть не должна выдвигаться вперед. Лягушка у нас веселая и озорная должна получиться.
Хоботок. Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытягиваем губы вперед трубочкой. Произносим звук [м] и качаем головой из стороны в сторону. Слоник у нас грустит.
Эти упражнения чередуем, говоря малышу: «Покажи лягушку» или «Покажи слоника».
2. Лопатка
Лис Лазарь очень любит играть в песочнице с лопаткой. Но чтобы нам поиграть вместе с ним, нам нужна своя лопатка. Давай покажет свою лопатку и поиграем вместе с ним.
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу, сильно язык не вытаскивать, широкий кончик языка должен чуть торчать за губами. Удержать в спокойном положении. В данном упражнении важно следить, чтобы