в классе.
– На прошлом уроке мы проходили спектральные диапазоны. Расскажи, что ты узнала из той лекции? – задала вопрос учительница.
Джессика вспомнила несколько лекций и домашних изучений этой интересной темы, скомпоновала все в своей голове и подготовилась к ответу. Прежде чем озвучить мысли, она бросила взгляд на последние парты и невольно замерла. Там начиналась непривычная для урока возня. Ее самый подлый, наглый и меткий одноклассник Макс что-то воссоздал. И вот буквально через мгновение он поднял руку и запустил в Джессику конструкцию, состоящую из ручки и бумажки, похожую на небольшой самолет. Вот она пролетела половину класса и уже начала приближаться к Джесси. Девушка в панике поняла, что если она сейчас не пригнётся или не закроет лицо руками, у неё в голове будет дырка от ручки, ведь та летела ей четко в лоб. Самозащита сработала быстрее, чем на то рассчитывалось – лицо было прикрыто ладошками. Она зажмурилась в ожидании болезненных ощущений в руке. Но этого не происходило достаточно долго, что неприятно насторожило. Джессика опустила руки вниз и с паническим ужасом обнаружила, что кончик ручки завис в паре сантиметров от её носа. Прямо перед ней в воздухе! Весь класс не двигался. Как будто остановилось время.
– Не смешно! – крикнула она истерично, думая, что это розыгрыш.
Она осмотрела класс: Бритни в этот момент замерла в непонятном жесте. Её глаза были устремлены на подругу, а руки расположены в странном соотношении друг к другу, по всей видимости, она показывала жестами ответ на вопрос. Джессика перевела взгляд на Синди; та в этот момент красила губы – её рука зависла на верхней губе. Потом девушка посмотрела на своего обидчика Макса – тот замер в ожидании; кончик его языка немного торчал вверх. Джессика прошла до входной двери и обратно. Ничего не изменилось. Паника сменилась непониманием. Появились мысли, что она лишилась разума. Она вернулась на то место, где стояла во время ответа. Но ручка перед носом вселяла в нее чувство страха и предстоящей боли, поэтому она сделала шаг в сторону. Джессика закрыла глаза и глубоко вздохнула, попытавшись сосредоточиться и понять, что делать дальше. Не сошла же она с ума?
Девушка вновь открыла глаза и поразилась: конструкция из ручки и бумажки валялась на полу, класс в молчании смотрел на нее, а Макс стучал себя по голове от непонимания, как он мог промахнуться. Затем Джессика услышала тяжелый выдох своей учительницы и строгий выговор:
– Садись, Джессика. Мне жаль тебе это говорить, но ответа нет и оценка очень плохая. Садись. Макс к доске.
– Почему я? – с досадой крикнул тот.
– Нечего мусорить в классе.
Пока Макс вставал со своего места и шёл к доске, Джессика уже сидела за своей партой и таращила глаза от шока. Это первая в её жизни плохая оценка. И первая в жизни остановка времени. Бритни громко шепнула:
– Почему ты не ответила?!
– У меня время остановилось, – ответила Джессика в панике.
– Ты с ума сошла?! Какое время?! – Бритни была возмущена до предела.
– Я тебе клянусь! Время останавливалось!
– Конечно!