на любой другой канал восприятия: зрение, слух, вкус, тело, запах, когнитивную деятельность.
Иногда достаточно переключить внимание и начать искать, чего вокруг вас сейчас больше: дверей или колес?
Какое упражнение больше всего помогает мне сфокусироваться на себе?
Какое упражнение из списка выше мне наиболее подходит для регуляции стресса и напряжения?
Какие личные факторы риска чаще всего лишают меня душевного равновесия и покоя?
Какие у меня есть ресурсы для баланса и что помогает создать дистанцию, когда она мне необходима?
Как и кого я прошу о помощи и поддержке, когда нуждаюсь в этом?
Эмоциональное насилие – одна из самых сложных и тяжелых тем в психотерапии. Статистика свидетельствует, что каждый пятый ребенок подвергался нарушению границ. Исходя из моего опыта работы в клинике, с эмоциональным насилием сталкивался каждый второй пациент-мужчина и 90 % всех женщин.
Что понимают под термином «эмоциональное насилие»?
1. Манипуляции психического, эмоционального, ментального, физического характера. Когда агрессор знает свои мотивы (подавить, раздавить, уничтожить, использовать в своих целях, получить выгоду, обезвредить и обессилить), но не раскрывает их, а жертва насилия либо подозревает, что у договора есть второе дно, либо из-за недостатка компетенций не понимает всей глубины происходящих процессов.
Пример: создание конкуренции между коллегами, чтобы они не объединялись в коалицию против начальства.
2. Шантаж. Умышленное причинение вреда и вынужденное поведение вопреки личным ценностям и мотивам.
Пример: использование матерью своего преимущества по отношению к отцу, когда главной пешкой в игре становится ребенок.
3. Физическое насилие. Причинение вреда здоровью другого человека, ущемление его автономности и нарушение его личностных и сексуальных границ с применением жестокости, издевательств и деспотичности.
Пример: домогательства родителя к ребенку или изнасилование.
4. Эмоциональная запущенность. Это когда другие (близкие, семья, коллектив) игнорируют все потребности человека и используют его в своих целях.
Пример: пренебрежительное и обесценивающее поведение начальства по отношению к подчиненному с целью повышения продуктивности и эффективности выполняемых им задач (через запугивание и контроль).
Что с этим делать?
1. Спросить себя: «Не приглашаю ли я других обходиться со мной так?» Это не эквивалентно «жертва сама в этом виновата». С точки зрения психодинамики есть бессознательное реинсценирование процессов, которые нам известны с детства, и во взрослом возрасте мы воссоздаем в новом контексте старые эмоции, потому что это старое и понятное и мы чувствуем себя как рыба в воде. Но то, что это бессознательный феномен, не снимает ответственности,