лапкой.
В общем, заводила, как про таких говорят. А может он просто боялся одиночества с самого раннего детства? Страшился делать что-то в одиночку и думал, что сам не сможет что-то завершить, а если допустит ошибку, то никто не поможет? Кто знает. В любом случае, Туша в детстве не скучал и всегда был окружён друзьями.
В то же время в семье у него тоже всё было хорошо. Были любящие папа и мама, дедушка с дядей, которые души в нем не чаяли, бабушка, два старших брата, а ещё тётя со своим мужем. В общем, одна большая дружная семья. Жил он с мамой и папой, к дедушке с дядей ходил почти каждый день в гости, но вот остальных родственников видел всего пару раз в год, из-за чего всегда сильно грустил.
Однако мама и папа сильно любили своего ребёнка, поэтому жилось ему легко и просто. Когда ребёнок растёт в тепле и добре, то и сам он вырастает тёплым и добрым. Конечно, если нашкодил, то его ругали и наказывали, запрещали смотреть ящик с картинками и играться, но улицу и книги никто никогда не запрещал, по крайней мере, до наступления ночи. А ночами, как вы помните, Туша читал под одеялом, чем невероятно портил себе не только зрение, но и распорядок дня, за которым обязательно стоит следить, если хочешь быть здоровым, бодрым, а также успевать всё запланированное.
Учился же Туша, откровенно говоря, так себе. Как и многие дети, он был ленив и чересчур сильно любил развлечения. Ему проще было перечислить по именам всех героев в цветных костюмах из книжек с картинками, чем элементы из периодической таблицы. Ребёнок не видел смысла в изучении того, чему обычно учили в школе. Поэтому он продолжал получать знания, но другие, и со своим взглядом на них.
Если учителя составляли список книг на лето, то ребёнок обязательно читал книги, но совсем из другого списка, из своего личного. Если нужно было выучить стих, то он его просто читал, обязательно критиковал, а потом напрочь забывал. Если требовалось нарисовать сказку на уроке рисования, то он рисовал, но не сказку, а какой-нибудь фильм или игру. Если задавали написать изложение или сочинение, то парень, с его богатой фантазией, часто писал на оценку 5/2, где высшая оценка была за художественную ценность, а неудовлетворительная выставлялась за полное игнорирование правил правописания, которые Туша не особо стремился запоминать.
Наш герой был своевольным, не любил некоторых учителей, считая их либо невоспитанными крикунами, либо невежественными глупцами. Чрезвычайно громкое заявление, особенно от капризного ребёнка, но этому лесу действительно не повезло с некоторыми учителями, мышлением застрявших в прошлых десятилетиях, если не столетиях. И это подтверждает тот факт, что с отдельными непрофессиональными преподавателями конфликтовали целые классы учеников, а не один отдельный ребёнок. Это в конечном итоге приводило к закономерному и справедливому итогу – отстранению учителей, которые издевались над учениками.
Но вернёмся к одному ребёнку. Некоторые учителя как раз считали, что это им не повезло с Тушей, вот так и жили они не в ладах много лет, хотя всегда можно было просто