не ошибается.
– Не поняла, но ладно… А по форме что?
– Ну, в какую породу… Пусть шпиц представит себе, закроет глаза и перевоплотится…
Шпиц закрыл глаза и подумал, что неплохо было бы быть большой собакой. Над маленьким шпицем легко можно издеваться, а вот, например, над большой так уже не получится. В большой собаке сила и значительный потенциал. С другой стороны, сильно большая собака неуклюжа и тучна. Лучше что-нибудь среднее и симпатичное. В голове начали мелькать картинки пород. Он остановился на одной из них и решил, что эта как раз подходит. Алиса, увидев его, взвизгнула от восторга:
– Ух ты, Матвей, ты стал овчаркой… Всегда любила овчарок… немецких… Родители всё не покупали щенка… Ой ты мой хороший, Матвеюшка…
– Рад стараться, хозяйка… Хр-р…
– Асхан, он овчаркой стал, это просто мечта какая-то!!!
– Хорошо, хорошо… мечта…
Асхан видел, как радуется Алиса, и тоже улыбался. Радость проникала в него, и тепло немного расходилось в области груди. Детством, беззаботным и искренним, можно лечить взрослые раны. Он знал это. Также он знал, что раны детства плохо заживают и при правильном подходе позволяют влиять на таких людей. Он не был ни хороший, ни плохой. Умел разделять добро и зло, но воспринимал их как взаимно дополняющие факторы роста. Он имел определённые знания и возможности, которые применял в зависимости от текущих обстоятельств. Наказание и спасение боролись в нём ежесекундно. С виду обычный гражданин. А по сути – человек, вышедший за рамки общественного восприятия действительности. Ни мотивы, ни цели его не были известны. Возможно, встреча с Алисой возымеет определённые последствия. Потому что он впервые встретил девочку, которая нашла его сама и точно знает, что ей от него надо. Может быть, он именно это и искал. Сейчас его согревала внезапная радость ребёнка. Аналогичные ощущения он испытывал, взаимодействуя со своими ученицами, когда помогал им понимать свои возможности. Безусловно, большинство его учениц вредили людям, чтобы расплачиваться с ним за обучение. Он наблюдал за этим и по возможности старался компенсировать ущерб, вроде как совершая добро и подпитываясь радостью других людей. На первый взгляд может показаться, что человек поступал подло. Инициировал зло, чтобы потом добреньким быть. Однако это лишь поверхностное суждение, и оно неверно. Некоторые из его учениц развивались до такого уровня, что находили способы зарабатывания средств без вреда людям, а, наоборот, помогая им. Конечно, сам он не мог наперёд знать, как та или другая девочка поведёт себя, когда вырастет. Контролировать их в полной мере могла лишь их собственная совесть, а он мог контролировать лишь долг, который они за счёт своих способностей обслуживали и который, по ходу дела, потом и шёл на компенсацию ущерба. Принцип его был – учить всех, и некоторые из них начнут развиваться для пользы человечеству. Знание можно применять для того, чтобы творить и улучшать, или для разрушения и манипуляции, как инструмент превосходства. Действительно, многое зависит от совести того, кто это знание получил.
***
Алиса в хорошем настроении с Матвеем возвращалась