Программа по развитию эмоционального интеллекта у детей 5-7 лет посредствам арт-терапии
«Как я говорю?»
Беседа о причинах и причинно следственных связях эмоций
Упражнение «Когда солнышко радуется».
Прощание
12. Цель: учить определять причины возникновения состояния радости.
Игра «Как я говорю?»
Упражнение «Найди 10 почему» (по стихотворению Чуковского К. «Мухацокотуха»).
Этюд «Котенок, который хотел порадовать свою маму»
Прощание
13. Цель: учить определять причины возникновения состояния грусти.
Игра «Повтори движение»
Упражнение «Почему?» (по русской народной сказке «Царевна лягушка»)
Упражнение «Грустная Маша»
Прощание
14. Цель: учить определять причины возникновения состояния обиды.
Игра «Встаньте все, кто…» Упражнение: Кто кого обидел? (К. Льдов «Кто кого обидел?»)
Сказка о лисёнке, который обиделся
Прощание
15. Цель: учить определять причины возникновения состояния гнева.
Игра «Привет»
Упражнение «Назови причину гнева» (по сказке Пушкина А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»)
Упражнение: «Злюка успокоилась»
Прощание
16. Цель: учить определять причины возникновения состояния страха.
Игра «Привет»
Упражнение «Назови причины страха
(по сказке Цветик – семицветик В. Катаев)»
Игра «Мы охотимся на льва»
Прощание
17. Цель: учить определять причины возникновения состояния удивления.
Упражнение «Доброе утро»
Упражнение «В чем причина удивления?» (по Чуйковского
«Мойдодыр»)
Этюд «Удивление»
Прощание
18. Цель: закрепить понимание возникновения причин эмоций: радость, грусть, обида, гнев, страх, удивление
Игра «Сигнал».
Игра «Покажи и объясни».
Игра «Ролевая гимнастика» Прощание
19. Цель: закрепить понимание возникновения причин эмоций: радость, грусть, обида, гнев, страх, удивление
Упражнение «Ладошки»
Упражнение «Паровоз настроений»
Прощание
20. Цель: обобщить знания о причинах возникновения эмоций: радость, грусть, обида, гнев, страх, удивление.
Игра «Дружба начинается с улыбки»
Упражнение «Цветы-человечки»
Прощание
III
Управление
эмоциями
Цель: формировать умение применять/ко нтролировать эмоции для достижения поставленных целей.
21. Цель: актуализировать знания о правилах взаимодействия с другими людьми, в том числе о важности эмоционального реагирования и о необходимости контроля эмоций.
Игра «Кто больше знает вежливых слов?»
Упражнение «Правила общения» Беседа о важности проявления эмоций в общении
Игра «Кто больше знает вежливых слов?»
22. Цель: формировать понимание важности эмоционального реагирования
Игра «Встаньте все, кто…»
Беседа