в целях её изучения. Объект, который придётся посетить нашим героям, назван в честь орбитального телескопа – «Кустодиан», с помощью которого обнаружили планету.
В придачу к этому заданию группе было приказано взять на борт корабля новобранца и обучить его базовым знаниям о космическом полёте.
До полёта весь экипаж обследуют врачи, заправляют корабль, проверяют все системы на наличие неисправностей и отдельно готовят систему жизнеобеспечения, то есть запасают еду, воду, кислород, средства личной гигиены и тому подобное.
Кораблём нашей команды является усовершенствованная копия «Колумбии». Теперь корабль мог состыковываться с космическими станциями, а также была улучшена его тепловая защита.
Весь экипаж и корабль готов. До полёта команда не успела близко познакомиться с новичком, но в этом нет ничего страшного, ведь впереди много времени. Команда должна научить неопытного коллегу самому элементарному.
Настал день отправления. Все сели на свои места и пилот с позывным «Звезда» запросил разрешение на отправку у космодрома. Затем обратный счёт, и в путь!
Чтобы исследователи покинули планету им нужно набрать первую космическую скорость, которая равна 7,91 километра в секунду, и набрать высоту больше 100 километров над Земной поверхностью. За короткое время команда достигает нужного и оказывается в космосе.
Осталось долететь до места назначения, а для этого нужно покинуть нашу галактику и отправиться в соседнюю. Это осуществимо с новыми технологиями, а конкретно с фотонным двигателем, который позволит добраться туда и обратно.
Член экипажа с позывным «Космос» решил, что пора начать первый урок и выбрал тему – системы жизнеобеспечения корабля.
– Во-первых, – начал он, – члены экипажа пилотируемого летательного аппарата должны находиться в замкнутом герметичном отсеке, и в течении всего полёта должны поддерживаться условия для стабильной работы человека. СЖО делится на множество подсистем. Например, СОГС – систему обеспечения газового состава атмосферы. Отдельно выделяют системы, которые отвечают за физиологические потребности человека, то есть питание, водоснабжение, регулирование температуры и давления, а также удаление отходов жизнедеятельности.
Новичок все внимательно слушал и записывал в свой блокнот, а когда понял, что «Космос» закончил, то сложил ручку Фишера и блокнот у себя в руках, ожидая следующего урока. Космическое пространство удивляло его своей красотой и покоем, как и многих других людей, которым посчастливилось побывать за пределами Земли. Его наставники заметили заинтересованность новичка и решили продолжить.
На этот раз готов был повествовать член экипажа с позывным «Комета». Он должен был рассказать больше о космосе и его сущности, ведь это играет не малой важности роль.
– Космос, – начал он, – это всё что находится вне атмосферных небесных тел, таких как наша родная планета. Он безграничен, по крайней мере, измерить его или добраться до конца вселенной невозможно, а если и возможно,