но тогда это был тонкий юмор 90-х, с их дефицитом и безденежьем.
…
– Деда, купи чупа-чупс!
– Денег нет!
– А папа получил, на чупа-чупс хватит!
…
– Мама, купи зубочистки для корабликов.
– Потом. Сейчас придёт бабушка, чем её угощать будешь?
– Зубочистками.
Мне нравилось отмечать, как проявляются в Григории новые и новые качества его личности. Именно проявляются, а не появляются. Уверена, что многое заложено в наших детях с рождения – надо только вовремя заметить, направить.
Подрастая, Гриша всё больше проявлял свою любознательность. Он был невероятным почемучкой. Я покупала и изучала много детских энциклопедий, чтобы отвечать на многочисленные вопросы именно на уровне его детского понимания. Так, посмотрев фильм «Триста спартанцев», мы открыли книгу по географии и стали искать, где на карте произошли описанные события. Грише было действительно интересно. Вот такой истинный интерес и старалась выявить и поддержать.
У каждого ребёнка своё направление. У кого-то сынок неравнодушен к машинам и технике. Кто-то часами рисует. Кому-то нравятся бабочки. Кто-то будущий спортсмен. Родителям необходимо создать разнообразную внешнюю среду. Наблюдать. Выявлять. И это, возможно, станет фундаментом успешности ребёнка, поможет ему выбрать дело по душе, когда он повзрослеет.
В 1998 году страна проходила через процедуру деноминации. К этому моменту Григорию было пять лет. Он уже мог считать до ста и знал, как пишутся цифры. Я собрала горсть мелочи и научила его отличать старые монетки от новых. Затем перемешала и отдала ему. Скоро он прибежал ко мне и протянул деньги:
– Пять семьдесят пять. И не хватает двадцать пять.
«Что это было? О чём это он? А, наверно, все монеты посчитал!» – догадалась я. Но решила проверить, стала перебирать и пересчитывать. Ну надо же, всё верно! Молодец! А что он там про двадцать пять сказал?.. А, это он сообразил, сколько не хватает до круглой суммы. Смышлёный. Видно, с математикой дружить будет.
Спустя несколько дней Гриша шёл за ручку с папой по улице и задавал ему вопросы. Я же шла за ними и наблюдала за сценой со стороны.
– Папа, а тысяча – это сколько? – спросил сын, с живым любопытством глядя на отца.
– Это надо сто взять десять раз.
– А миллион – это сколько? А миллиард – это сколько? – не уставал спрашивать малыш.
Папа дал ему полный ответ в том же формате. Больше на эту тему они не общались.
Через месяц мы с сыном поехали на поезде в гости к бабушке, которая жила в другом городе. По дороге нам встречались товарные поезда.
– Пятьдесят восемь миллионов сто двадцать шесть тысяч триста шестьдесят три, – неожиданно произнёс молчавший до этого мальчик.
Взглянула в окно и поняла, что он назвал инвентарный номер, который был написан на товарняке. Вот это да! На ходу всё усваивает.
Чуть