авился на чистую тарелку, которую только что лично протёр кухонным полотенцем и побледнел. Такой оплошности с ним давно не случалось.
– Домашнее задание задали сложное…Всю ночь не спал…Думал… – в страхе промямлил он и побежал собираться в школу.
Его мама задумчиво слушала, как он гремит и носится в своей комнате – там словно начался ураган. А потом вдруг опомнилась:
– В субботу? У тебя же сегодня только чтение и рисование? С тобой точно всё в порядке?
Он не услышал её. Хлопнула входная дверь и Лёшка побежал вниз по лестнице, размахивая портфелем. Он жил на третьем этаже во втором подъезде. Выскочив на улицу, он глубоко вздохнул и огляделся: светило яркое сентябрьское солнышко; деревья во дворе уже подёрнулись жёлтой листвой. Мимо него пробежал, блеснув стёклами очков, какой-то незнакомый вихрастый парнишка.
Лёха нахмурился. Новичок. Как его там? Колька? Даже не поздоровался…Он же вроде нормальный, а правила улицы не соблюдает, да ещё и учится с ним в одном классе. В 4-м “Б”.
Лёха посмотрел, как новенький бежит, как торопится не опоздать на урок, и дал себе зарок – растолковать новому соседу по улице Суворова местные правила. Нельзя так нагло пробегать мимо воинов улицы и не здороваться с ними. На улице все должны друг друга знать.
Он по привычке сел новичку на хвост и пошёл за ним след в след. Если бы это был НЕП, то уже сейчас мальчишка ударился бы в панику, начал бы оглядываться, сбавил бы шаг, но новичок словно не чувствовал под собой ног. Всё бежал и бежал. Лёху это позабавило. Смотри-ка, и не боится? Интересно, какая у него способность?
Они пересекли улицу. Школа была всё ближе и ближе. Вон оно, трехэтажное здание – рукой подать.
Увлекшись охотой, Лёха сначала и не заметил этого опасного рисунка на асфальтовой дорожке, ведущей в школу. Зато рисунок очень даже заметил его и Лёха, споткнувшись на ровном месте, больно ударился головой о железную ограду школьного сада.
– Ааааах, ты ж!!!!
Лёха вскочил на ноги, потирая ушибленный лоб, и застыл, как вкопанный, увидев под ногами рисунок.
Чья-то детская рука нарисовала желтым мелом контуры домика, крыльцо и трубу, от которой волнистой линией шёл дымок. Но не это так напугало его. Окно! Окно в домике было заштриховано, оставив внутри только небольшую асфальтовую черноту, из которой на него смотрел чёрный человек.
Лёха, не отводя взгляда, осторожно обошёл рисунок и попятился, пока рисунок не исчез с его глаз. Намёк на асфальте был яснее некуда – беда пришла. Вот только какая? Чего ждать и от кого?
Тут он вспомнил, что до начала уроков оставалось всего пять минут и заторопился в школу.
По классу разносился зловещий шепот. Учительница, Валентина Леонидовна, вызвала к доске Таньку Артемьеву, и та читала вслух отрывок из книги. Лёха вертел головой и всё не мог понять: что происходит? Кто-то ещё из воинов улицы Суворова заметил надвигающуюся угрозу? Вон – Пыня сидит. Вдавил голову в плечи и только глаза из школьной курточки сверкают. Боится, что его тоже к доске вызовут? Других воинов Суворова в классе нет. Он перевёл взгляд на сидевшего во втором ряду Олега Бармина. Тот усмехался и был занят своим кубик-рубиком. Он всегда его крутит, на любом уроке и перемене. Учительница давно смирилась, потому что Олег – гений математики и учится на одни пятёрки. Что ему этот урок чтения? – если он его дословно повторить может. Память у него фотографическая.
– …Маленький домик под красной черепичной крышей – прочитала вслух Артемьева. Лёха помотал головой. Что? Он прослушал?
– …Мы пришли к нему в его домик и улеглись на столе. Он взял самый длинный и острый нож. Мы видели, как блестит лезвие в свете яркой полной луны. Мы были почти готовы, – продолжала читать вслух его одноклассница.
“Что? – ужаснулся Лёха. – Про что она там читает? Её вообще слушают”?
Он посмотрел на Валентину Леонидовну. Учительница, казалось, не замечала ничего подозрительного в словах девочки. Проверяла у себя за столом классный журнал и рассеянно кивала в такт Танькиному голосу.
– Пир для детей леса! – восклицала Артемьева. —
Пир для тех, кто смотрит в окна голодными глазами! Сладкое кушанье из наших сердец и печени!
– Пир! – хором произнес класс – Пир для детей из леса!
У Лёхи наступил приступ паники. Его одноклассники хором начали повторять за Танькой слова из книги. Только на лице у Олега появилась горькая улыбка. Лёха заметил, как его руки всё быстрее и быстрее крутят кубик-рубика.
“Пыня, помоги”! – Иванов кинул полный надежды взгляд на своего соседа в среднем ряду, но тот не откликался. Пыня ушёл в себя. Спрятался, словно улитка в раковине.
Предатель! Трус! Хотя, о чём он? Пыня всего лишь числился воином. В драке от него никакого толку нет. Так, вместо щита использовать. Пока его какая-нибудь тварь ест и давится – нанести вовремя смертельный удар. Вот и всё, на что он годится.
Эх, знать бы ещё, кто это? Кто осмелился напасть на основу основ, их родную вторую школу, и так нагло морочить одарённым головы.
Непы