ЕГЭ-2024. История. Тематический сборник «ЕГЭ близко». Ч. 2. 1689-1914 гг. 12 вариантов
соответствие между событиями (явлениями, процессами) и фактами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ
А) борьба за выход к Черному морю
Б) внутренняя политика эпохи дворцовых переворотов
В) внешняя политика царевны Софьи
Г) закрепощение крестьянства
1) Азовские походы
2) заключение "вечного мира" с Речью Посполитой
3) Чесменское сражение
4) введение урочных лет
5) принятие манифеста о вольности дворянства
6) заключение Ништадтского мира
4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Пропущенные элементы:
1) Москва
2) 940-е гг.
3) присоединение к великому княжеству Московскому
4) подписание мирного договора с Турцией
5) 910-е гг.
6) подписание мирного договора с Речью Посполитой
7) Константинополь
8) 1790-е гг.
9) Тверь
5. Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
А) Подавление восстания Болотникова
Б) Присоединение Рязанского княжества к Москве
В) подписание "жалованной грамоты дворянству"
Г) Заключение Столбовского мира со Швецией
1) Екатерина II
2) Василий Шуйский
3) Петр III
4) Михаил Федорович
5) Василий III
6) Иван III
6. Прочтите отрывок из монографии историка В.О. Ключевского.
«Император _______ был первый царь, в некоторых актах которого как будто проглянуло новое направление, новые идеи. Я не разделяю довольно обычного пренебрежения к значению этого кратковременного царствования; напрасно считают его каким-то случайным эпизодом нашей истории, печальным капризом недоброжелательной к нам судьбы, не имеющим внутренней связи с предшествующим временем и ничего не давшим дальнейшему: нет, это царствование органически связано как протест – с прошедшим, а как первый неудачный опыт новой политики, как назидательный урок для преемников – с будущим. Инстинкт порядка, дисциплины и равенства был руководящим побуждением деятельности этою императора, борьба с сословными привилегиями – его главной задачей. Так как исключительное положение, приобретенное одним сословием, имело свой источник в отсутствии основных законов, то он начал создание этих законов. Главный пробел, какой оставался в основном законодательстве XVIII в., заключался в отсутствии закона о престолонаследии, достаточно обеспечивающего государственный порядок. 5 апреля 1797 г. ________ издал закон о престолонаследии и учреждение об императорской фамилии – акты, определившие порядок престолонаследия и взаимное отношение членов императорской фамилии. Это первый положительный основной закон в нашем