цветок, мячик. Или насыпьте в кружку сухой горох и предложите ребенку на каждый ударный слог стишка (любое стихотворение) перекладывать горошинки сначала одной рукой, затем двумя руками одновременно, попеременно большим и средним пальцем, большим и безымянным, большим и мизинцем.
Выполнение любой совместной работы, будь то лепка из пластилина, рисование или приготовление пирожков, способствует развитию аккуратности. Мытье дощечки для лепки, стеков и кисточек, собирание губкой муки со стола, раскладывание пластилина или пуговиц по ячейкам коробочки – эти действия необходимы также и для развития двигательных навыков. Выжимая мягкую поролоновую губку, ребенок учится регулировать кистевой нажим, развивает пластику пальцев. Тот же эффект дает откручивание и закручивание крана с водой. Участие в других домашних делах (стирка, мытье посуды, мытье полов), формирующее детскую аккуратность, в то же время прекрасно развивает моторику.
«Переход к дошкольному периоду знаменуется тем, что ребенка перестают удовлетворять простые манипулятивные действия, которыми он овладевал в предыдущие годы. <… > Появляется сосредоточенность и последовательность в действиях, самооценка своих действий и полученного результата».
Подчеркивая каждый раз красоту, порядок, чистоту в обыденных житейских ситуациях (вкусный обед, чистая комната, новая книга), мы формируем у ребенка стремление сохранять этот жизненный уклад и поддерживать его. Укладывая ребенка спать, прежде попросите аккуратно повесить вещи на стульчик. Малышу непросто сложить брючки вдоль стрелочек или носочки один к одному, а утром красиво заправить постель, ровно разглаживая складки на покрывале.
Рисование. Если ребенка привлекает этот вид деятельности, используйте его заинтересованность для развития двигательных навыков. Развитию моторики способствует буквально все: размер карандашей, усилия при нажиме, которые необходимы для получения яркого цвета, кисти разной толщины, наклон поверхности, на которой лежит бумага для рисования, границы линий в раскрасках и др.
Аппликация. Вырезать, наклеивать, работать с материалами разной фактуры: от привычных бумаги и картона до сухих листьев, ваты, перьев, ткани, поролона и т. д. – все эти возможности реализуются малышами с большим удовольствием. Правда, навык работы с самим материалом, а также клеем и ножницами дается не сразу, а потому от взрослых требуется терпение: аккуратность в исполнении обязательно появится, если интерес к этой деятельности будет поддерживаться.
Таким образом, развитие моторики улучшает кровообращение головного мозга и тем самым повышает мыслительные способности ребенка. К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторики большинство родителей узнают только перед школой. Даже если речь ребенка