Моя будущая профессия. Сценарий тренинга по профессиональной ориентации школьников. Елена Селякова

10 минут, а потом вам необходимо будет представить свою визитку группе.

      Раздайте участникам рабочие тетради, дети подписывают их и заполняют на стр. 1

      упражнение «Визитка».

      Когда каждый участник представляет свою визитку,

      то группа поддерживает его аплодисментами. В процессе представления визитки, тренер задает уточняющие вопросы каждому участнику, например:

      – что ты считаешь самой важной информацией о себе из того, что ты написал?

      – какая информация поможет нам лучше тебя понять и узнать?

      – тебе нравится учится в школе, а какие предметы тебе нравятся больше всего?

      – ты сам выбирал себе секции или кто-то посоветовал?

      – чем тебе нравится твоя секция?

      – как долго ты туда ходишь? И т.п.

      Во время выполнения всех упражнений тренер наблюдает за участниками,

      отмечает особенности. Даже на этом первом этапе видно особенности

      каждого участника: тяжело или легко делать логотип и придумывать девиз, кто и как рассказывает о себе и своих увлечениях (в визитке).

      ВАЖНО! Тренер поддерживает участников, слушает ответы, без оценки,

      задает уточняющие вопросы.

      ПЕРЕРЫВ 5 минут

      4. Устанавливаем правила тренинга (5 мин)

      Задаем вопрос участникам «Что объединяет всех успешных людей между

      собой?». Внимательно слушаем ответы. Это их правила, принципы, ценности

      и установки. Далее спрашиваем участников о том, для чего нужны правила и

      Внимательно слушаем ответы.

      Зафиксируйте правила.

      Например:

      выключить телефоны,

      правило «поднятой руки»,

      дослушать до конца – потом высказаться,

      уважительное отношение к каждому,

      после перерыва приходим вовремя,

      задаем любые вопрос тренеру, все вопросы и ответы – правильные.

      Допишите правила, возникшие в результате обсуждения с ребятами.

      5. Обсуждение формулы выбора профессии Хочу-МОГУ-НАДО

      Задача привести ребят к выводу:

      Хочу + могу = счастлив, но беден

      Хочу + надо = жизнь в мечтах

      Могу + надо = богатая, но несчастная, скучная жизнь

      Хочу + могу + надо = успех, счастье в жизни, профессия мечты

      6. Тестирование (20 минут)

      Рассказываем участникам, что профориентация начинается с изучения себя – сильных и слабых сторон, индивидуальных особенностей личности. Существует множество упражнений чтобы их выявить, в рамках этого тренинга вы пройдете входную диагностику.

      Пригласите ребят за компьютеры (если вы сидели за общим столом), проинструктируйте как проходить тесты и добавлять результаты (Приложение 5, стр. 3)