мечом, он взорвался, и меня ослепило, но враг стоял в трёх шагах от меня, поэтому почти ничего не видя, делаю два шага вперёд и наношу удар мечом сверху вниз. В последний момент я различил яркое пятно нового огненного шара и удар направил на него. Очередной взрыв и темнота.
Очнулся я в карете, которую трясло весьма изрядно. Я решил, что нужно показывать, что мне очень плохо, а мне, и правда, было очень плохо. Услышал чью-то речь и ничего не понял, незнакомый язык. Но меня не раздели, не связали и даже не обезоружили, значит, не воспринимают как врага или раба.
Во всех фантастических и приключенческих романах герой в подобной ситуации изображает потерю памяти. А чем я хуже? Сыграю потерю памяти. Меня привезли в натуральный средневековый замок. У меня не до конца прошли травмы от выстрелов космического корабля, на лице есть ожоги от взрыва огненного шара, на спине и на затылке ссадины от падения после второго взрыва. В аптечке из капсулы ещё оставались куски целебного лейкопластыря, но я не могу их показывать людям, среди которых нахожусь. Меня положили в большой комнате на кровать, принесли большой медный таз, налили в него воды. Когда меня подвели к тазу, я сам расстегнул комбинезон и снял его, а вот когда его захотели забрать, я его не отдал. Раздевали меня, а потом обмывали, две женщины, но я реально плохо себя чувствовал, и мне было не до стеснения. Пока меня обмывали, я вспомнил про оружие. Меч и нож завернул в комбинезон и положил под подушку.
Меня лечат, мажут какими-то мазями, кормят. Всё это при полном молчании с моей стороны. Ко мне приставили молодую девушку, но она меня боится, возможно, из-за моего молчания. Она меня кормит, водит в туалет, но всё это делается молча. Получается, что я изолирован от активного мира. С одной стороны это хорошо, я пока ещё плохо себя чувствую, а с другой стороны, неужели я никому не интересен? А ещё я чувствую в этом мире внешнюю силу. Думаю, что это проявление энергетического поля, значит, в этом мире есть магия. И те огненные шары, которыми в меня швырял один из нападавших, это явное проявление магии.
Днём в комнату заглянул ребёнок: девочка лет восьми – десяти. Я её подозвал и стал с ней объясняться жестами, звуками, пантомимой. Она воспринимает всё это как игру, и дело пошло. Рука, нога, голова. Пусто, полно. Идти, стоять. Говорить, читать, писать. Ты, я. Она – Жизель, я – Майкл. Так мы познакомились, и я уже знаю десяток слов. Своя память у меня неплохая, и ещё её усиливает симбионт, так что я легко запоминал всё, чему Жизель меня обучает.
Когда пришла мать девочки, я пытался ей объяснить, что потерял память.
– Голова, пусто, – показываю на себя, на голову, стучу по голове, развожу руками.
Потом я показываю человека, его силуэт, показываю на себя, что человек на меня накладывает руки:
– Человек, я, голова, говорить, читать, писать.
Женщина не понимает, а девочка удивляется бестолковости взрослых. Я, конечно, не понимал дословно, что она говорит, но по её мимике и жестам, очевидно, что она говорит