к встрече с ними приобрёл такое качество, что не нуждается в неприятностях и потерях. В процессе шлифовки своей натуры – создания качества вырабатывается своеобразный иммунитет от неприятностей и потерь. Речь о закономерности мира, в котором мы живём.
Подчёркиваю – не разумно тратить силы на беспокойство и переживания из-за ограниченных возможностей в какой-то момент жизни. Очень важно в этот момент нацелиться на выбор лучшего из сотни, десятка или всего двух имеющихся вариантов. Тем более, что это игра втёмную. Сколько на самом деле этих вариантов неизвестно, это и неважно. Важно быть устремлённым на то, чтобы всегда выбирать лучший. Когда самолёт попадает в область густого тумана, безопасность полёта обеспечивается вовсе не тем, что видит пилот впереди – он ничего не видит кроме белой пелены перед собой, но это не повод лётчику напрягаться. Он спокоен, потому что у него есть знание и навык. Пилот знает, что эффективность и безопасность полёта обеспечивается не картинкой за лобовым стеклом, а соблюдением технологии пилотирования.
Если управление самолётом имеет технологию, то, несомненно, существует и технология управления жизнью – технология жизни. В технологии жизни очень важно грамотно взаимодействовать с окружающим миром. В технологии пилотирования аналогом окружающего мира является авиадиспетчер. Здравомыслящий пилот внимателен к подсказкам диспетчера. Успешный, безопасный полёт – это итог профессиональных навыков пилота и его внимательного отношения к информации с диспетчерского пульта аэропорта. Здравомыслящая личность, проходящая земной Путь, отдаёт себе отчёт о необходимости обретения мастерства управления жизнью и умению находить подсказки в окружающем мире. Эти подсказки всегда имеются. Правда они не такие заметные, очевидные и понятные как руководство диспетчера. Тем не менее, умением понимать подсказки окружающего мира нужно овладевать.
Капитан выводит судно из гавани в открытое море, доверяясь лоцману. И, несмотря на реальную возможную опасность – пропороть днище о подводные скалы и не скоро выбраться на простор, судно спокойно минует эту опасность. Знание, умение, грамотное действие позволяет судоводителю пройти рядом с опасностью, не соприкасаясь с ней. Знание и навыки дают возможность человеку не зависеть от случайностей и без напряжения открыть для себя необъятное пространство. Где их брать – знания и навыки? Где взять неопытному «мореплавателю» лоцмана? Ответ простой как само естество – источник знаний, наставник и Учитель мудрости – это родители. Лоцман – это наставник – Учитель, воспитатель, функцию которого выпало исполнять родителям. Родителям по велению природы надлежит давать неопытным «капитанам» – собственным детям сведения и навыки – знание технологии бытия. А если происходит нарушение технологии судовождения, по беспечности или по глупости, то может случиться неприятность или катастрофа. И случается. Самая известная иллюстрация – история