человек – это совокупность воспринимающего, действующего, чувствующего, мыслящего и созерцающего субъектов. Синтез физической, эмоциональной, интеллектуальной и духовной личностей, как показано на схеме ниже.
Глава II: История развития человечества
От самых истоков существования и по сей день в истории развития человечества можно выделить четыре поступательных этапа:
1. Эпоха Восприятия
2. Эпоха Наблюдения
3. Эпоха Научного Исследования
4. Эпоха Созерцания.
Эпоха Восприятия
Эпоха Восприятия – это самый ранний период существования человечества. В эту Эпоху большинство людей просто воспринимало явленный мир. Их органы чувств распознавали цвета и формы, звуки и запахи, вкусы и прикосновения. И только лишь. Взаимодействие человека с окружающим миром заканчивалось на этом, не вызывая какой-либо внутренней реакции. Люди, жившие в эту эру, довольствовались тем, что просто смотрели на внешний мир. Человечеству понадобилось очень долгое время, чтобы подняться из Эпохи Восприятия на следующую ступень развития: Эпоху Наблюдения.
Эпоха Наблюдения
На втором этапе развития людям показалось недостаточным просто смотреть на природу. Они стали реагировать на свои восприятия. Это и положило начало Эпохе Наблюдения. В эту эру ум человека наблюдал различные явления, но соотносил их друг с другом без всякого понимания. Не рассуждая и не обосновывая. Не устанавливая причину и следствие. Став свидетелем двух событий, человек соотносил их друг с другом как причину и следствие. Например, выйдя из дома по делам, он замечал, что дорогу ему перебегает черная кошка. И как раз в этот день его постигала неудача. Он тут же связывал между собой эти два события, вообразив, что причина его невезения в черной кошке. Так зародилась эра суеверия. Эра, когда из поколения в поколение люди жили предрассудками и ритуалами. Они ничего не знали о науке причины и следствия. Они придерживались нелепых суеверий и обрядов. Такой уклад жизни порождал несчастья и страдания.
Эпоха Научного Исследования
Постепенно человечество освободилось от оков суеверий и перешло на следующий этап своего развития: Эпоху Научного Исследования. Люди стали повсюду обнаруживать яркие проявления причинно-следственных связей. И осознавать, что эти связи управляют миром. Каждая причина имеет следствие, а каждое следствие – причину.
В предыдущих Эпохах разум оставался неразвитым. Человечеству только предстояло пробудить и начать использовать свой разум, чтобы постичь законы, которым подчиняется мир. Эпоха Научного Исследования ознаменовала зарождение разума. Люди начали исследовать феномен причины и следствия. Благодаря их исследованиям появилась наука. Ученые стали открывать законы, управляющие миром. Но их исследования и поиски не выходили за границы материального мира.
Это все, на что