перемещались по школе, а девочки бежали в неизвестном направлении. Наконец они остановились возле кабинета биологии.
– Что с тобой случилось на уроке истории? Зачем мы сюда бежали? – Мира всё ещё не отдышалась, но любопытство было гораздо сильнее усталости.
– Ты не поверишь! Помнишь, я плохо себя чувствовала вчера на третьем уроке?
– Помню…
– Я научилась это контролировать! Мне становится хуже, когда я открываю свой медальон! Я заметила это ещё в больнице, но теперь я могу сказать точно. Я уверена в этом!
– Что за бред? Причём тут медальон? Это всего-навсего последствия комы.
– Не веришь? Я докажу! – Лана с уверенностью достала свой медальон.
– Ну-ну, не стоит. Правда, это ведь совпадение, ты и сама понимаешь.
– Нет. Это похоже на какую-то фантомную боль. Это не так просто, как ты думаешь, – девочка взглянула на украшение, которое она сжимала в руке. Лана зажмурилась, открыла свой медальон…
– Стой! – Мира схватила подругу за руку, но останавливаться было уже поздно.
– Подожди, но… Это всё было так, я абсолютно уверена! Почему сейчас я не кашляю, и голова совсем не кружится?
– Да ерунда это всё, говорю же. Просто совпадение. Такое бывает.
– Случайности не случайны! Нет, теперь с ним что-то не так… В чём разница между моим медальоном на уроке истории и теперешним медальоном?
– Не знаю даже… Вроде бы ничего не изменилось. А что внутри? Может быть, там что-то лежит? Или лежало?
– Наверное, нет…
– Точно, вспомнила! Из медальона что-то выпало, когда у тебя закружилась голова! Кто-то даже подобрал тот маленький предмет…
– Какой предмет? Кто подобрал? Зачем?
– Я уже и не помню… Не обратила на это внимания. Постой, так ты упала в обморок, как только открыла свой медальон?
– А я о чём говорю. Уже который раз так происходит. После комы я особо остро реагирую на некоторые вещи. Но именно медальон вызывает сильнейшие приступы.
– Неужели… Это очень странно!
– Согласна. До комы такого не было.
– Внимательно наблюдай за своим состоянием. Следи за собой, когда тебе становится плохо, и всегда ищи причину. Анализируй ситуацию!
– Постараюсь, хоть это и не так просто. Какой следующий урок?
– Геометрия. Нам на второй этаж.
– Идём скорее! Звонок уже скоро! – после этих слов Ланы подруги поспешили к кабинету математики.
Девочки прибежали как раз вовремя: урок начался уже через минуту.
Ученики негромко переговаривались, оглядываясь по сторонам. Елена Андреевна где-то задерживалась, и поэтому все то и дело взволнованно посматривали на дверь, ожидая учительницу.
Наконец в класс вошла улыбчивая женщина средних лет. Она оглядела класс, ненадолго задержав свой взгляд на Лане, и кивнула всем в знак приветствия.
– Добрый день, ребята. Сегодня у нас повторение изученной ранее темы, – учительница направилась к своему столу.
Неожиданно