есть взрослый, который помогает ребенку справиться с неприятной ситуацией, то это будет только способствовать его развитию. Он приобретет опыт, как надо справляться со стрессами в будущем. Если же в стрессовых ситуациях ребенок не имеет поддержки, участия родных, то могут пострадать важные отделы мозга, например гиппокамп, который отвечает за обучение и память. Также у ребенка может пострадать способность управлять своими эмоциями и поведением. Вот почему мы говорим о важности эмоциональной обстановки, в которой растет ребенок. Бережное отношение, забота, атмосфера любви и безопасности, чуткость в отношениях с ним способствуют развитию новых нейронных связей в детском мозге. Это в конечном счете поможет ему вырасти умным, чутким и любящим взрослым.
Как мы уже сказали, к шести-семи годам размер мозга ребенка достигает практически размера мозга взрослого человека. В нем накоплены триллионы нейронных связей. Мышление становится более организованным и рациональным. Уровень развития логического мышления позволяет детям лучше понимать, как устроен окружающий мир. А владение собственными эмоциями позволяет более осознанно вести себя. Новые навыки помогают детям чувствовать себя уверенней.
Префронтальная кора головного мозга отвечает за внимание и долговременную память. И теперь она достаточно развита. Это значит, что ребенок способен длительно концентрироваться на новом или интересном занятии. Он теперь понимает, что надо сделать, чтобы стать лучше, или как соответствовать правилам, принятым в том или ином месте. Дети начинают гордиться своими способностями и хотят их демонстрировать другим людям. И, конечно, к этому возрасту развитие мозга позволяет ребенку учиться в школе.
В первые школьные годы мозг продолжает функционировать в «детском» режиме. Он максимально впитывает знания из мира взрослых по принципу «все обо всем». В итоге их накапливается столько, что мозгу становится сложно искать необходимую информацию в больших массивах. Он начинает работать менее производительно. Поэтому примерно в 10–11 лет мозг начинает перестраиваться. Эта так называемая стадия подросткового мозга продлится примерно лет до 25. И лишь когда это обновление завершится, мозг подростка станет мозгом взрослого человека, который будет готов жить взрослую самостоятельную жизнь.
Давайте разберемся, какие важные процессы происходят в мозге подростков.
Первый важный процесс – это очистка мозга от бесполезной информации. Разве важно помнить, как звали героя мультфильма, который ребенок смотрел пару раз, находясь у бабушки в гостях? Информации, подобной этой, сохранено за годы детства много. Но это та информация, без которой вполне можно обойтись, вот мозг и избавляется от нее. В итоге в мозге подростка остается гораздо меньше нейронных связей, чем в мозге пятилетнего ребенка. Но это хорошо! Теперь он может быстрее обрабатывать информацию. И это шаг в сторону взросления мозг готовится справляться с новыми, более сложными задачами.
В