Аллаhа всемогущего, чего боятся эти суеверные люди, которые в каждом шагу думают о каких-то бесполезных правилах суеверия? Например, люди говорят: "Не подметай после того, как солнце заходит. А то можешь не разбогатеть никогда". А что умеет ваш веник? Это же всего лишь предмет бытового хозяйства, и всё! Или же есть такие высказывания, как: "Нельзя мыть белье в Субботу, это плохая примета", "Чёрная кошка прошла! Ой, всё теперь, это к неудаче!", "Не убивай этого паука, это плохая примета", "Надо приготовить куриный борщ и съесть вместе с семью женщинами, чтобы ребёнок хорошо родился", "Принесите курицу завтра. Новорождённому ребёнку необходимо потрогать курицу, чтобы он хорошо вырос", и так далее, и тому подобная чушь. Чушь называется всё это, больше никак не назвать это суеверие. Вот пускай эти суеверные люди объяснят мне, что вообще умеют эти их животные и предметы делать? Абсолютно ничего они не смогут сделать, ни плохое, ни хорошее. Только лишь единственный Аллаh умеет всё делать. И если попросить у него, то он даст всё, что ты захочешь, если это полезно для всех. Вот и всё! Нельзя быть таким суеверным человеком, это вредно для всех. Вот очень хотелось бы мне, внучка моя, чтобы северные люди наконец-то поняли, что их путь совершенно бесполезный. Вот и всё.
– Удивительно! Я вас полностью понимаю, бабуля дорогая! Надеюсь, что ваши слова дойдут до всех людей, кто неверным образом считается суеверным человеком —, сказала Шарлотта. Она обняла свою Алишья-бабушку, поблагодарила за такой искренний разговор и побежала поговорить со вторым дедушкой – Софрон Морочо:
– Дедушка дедушка, у меня есть к вам важный вопрос. Есть ли что-нибудь, что лично вы хотели бы изменить в нашем обществе?
– Безусловно, внучка моя! Вот смотри, все мы ходили в детстве в школу. И ты тоже пойдёшь туда скоро. Знаешь, там система такая, что начиная с первого класса детей заставляют учить и просто запоминать, в основном. Существует ещё такое упражнение среди начальных школьников – быстрое чтение. Обрати внимание, не выразительное чтение, не чтение и рассуждение о тексте, а именно быстрое чтение. Почему так? Или же посмотрим дальше, что происходит. При поступлении в Высшее Учебное Заведение, абитуриентам необходимо правильно решать специальные тесты, которые готовятся заранее согласно школьным учебникам. Опять-таки, нас приводят к тому, чтобы мы просто учили факты. Почему, как думаешь? Если школу закончат все умные дети с умением критического мышления, это ведь самому государству хорошо, не так ли? Так почему бы не обратить внимание на систему школьного образования? Детей заставляют учить то, что они не хотят. А если они не учат то, что им неинтересно, их сразу называют пассивными учениками, что очень плохо может повлиять на их самооценку. Нельзя так поступать с детьми. Каждый человек ведь имеет какую-то особенность, какой-то талант, который нуждается в развитии. Так почему бы не вдохновить детей и помочь им развиваться там, где им по-настоящему интересно? Конечно же, тут не только школа, но и родители должны быть заинтересованы. Но должен же кто-нибудь начать? Вот