через мелкое сито и добавила к этому немного воды и то, что взвешивала заранее. Поставила греться на спиртовке в колбе, немного перемешивая. После дала остыть и профильтровала, через бумажный фильтр. Так, ну вроде все. Только чувство, что что-то не хватает. Только вот что? Подошла к шкафу с баночками. Думаю можно добавить вот это. На глаза мне попалась баночка с надписью «экстракт аралии маньчжурской». Добавила несколько капель в колбу и перемешала. Вот теперь точно готово.
Кроме меня еще закончило несколько людей, а другие делали совершенно разные действия. Смотря на это, возникала мысль, что я все сделала не правильно.
– Время вышло, – сказала Надежда Александровна минут через 10, когда почти все уже прекратили что-либо делать. – Что ж, наблюдая за вами, я оценила ваши работы и пути решения проблем. Скажите, может я не заметила, кто-нибудь кроме Анжелики добавлял дополнительные ингредиенты? – все молчали. – Анжелика, что именно ты добавила? – спросила она меня.
– Экстракт аралии маньчжурской, – сказала я. Видимо я единственная что-то сделал не так.
– И это с твоей стороны была просто великолепная идея! – радостно сказала она. – Ведь это растение оказывает возбуждающее действие на нервную систему, обладает антистресовым, тонизирующем и антитоксичным свойствами. По итогу у тебя получалась идеальная сыворотка правды! Также в Виалеты, Юлии и Максима получились неплохие экземпляры. Пожалуйста, подпишите свои экземпляры и сдайте. Остальные могут утилизировать в специальную емкость.
Меня мучил вопрос, который я не могла не задать.
– А как вы поняли, у кого получилось, а у кого нет? Ведь на практике неизвестно как поведет себя этот препарат. – сказала я
– Мне известно. – уверенно сказала учительница.– У меня большой опыт и багаж знаний, благодаря чему я знаю, как можно приготовить огромное количество зелий и какими способами. Я знаю практически все растения и их фармакологические свойства и состав. Всё это вы тоже будете проходить, а может кто-то уже проходит, в зависимости от своего курса.
Понятно. Значит, я пока слишком мало знаю. После занятия подошла к учительнице.
– Надежда Александровна, получается, занятия по знаниям растений может проходить только определенный курс? – спросила я.
– Да, начиная со второго курса можно изучать подробно каждое растение и его свойства. С третьего курса изучают действие растений с точки зрения физики и химии, – объяснила она.
– А что тогда на четвертом? – спросила я.
– Проходят очень опасные зелья и готовят их. Там может быть опасно само приготовление или его действие. Еще много экспериментируют и придумывают новые зелья, – с удовольствием ответила Надежда Александровна. Ей нравилось, что меня заинтересовало это.
– Тогда я хочу перейти на другой курс, – сказала я.
– Хорошо. Я передам Сергею Евгеньевичу, что с моей стороны я допускаю тебя до второго курса.
– Так