научимся успешно строить отношения. Не нужно требовать от флегматика, чтобы он все делал быстро. Не заставляйте холерика сдерживать свои эмоции. Надо просто направить их в нужное русло. И помните, что ваш ребенок – это не вы: он может быть совсем другим человеком.
Итак, все проблемы можно решить, со всеми трудностями можно справиться. Не бойтесь вести свой корабль под названием «Успешное воспитание» вперед, и все у вас обязательно получится!
Ну и, конечно, вырастить счастливого ребенка может только счастливый родитель. Что мы можем дать своему малышу, если не имеем возможности наладить свою собственную жизнь, если не обрели гармонии в своей душе? Здесь уместно вспомнить правило техники безопасности в самолете: кислородную маску надевают сначала на себя, а потом на ребенка. Только став самостоятельной, зрелой, уверенной в себе личностью, родитель сможет справиться с таким серьезным делом, как воспитание нового человека.
Глава 1. Воспитываем характер
Кто я? Какой я? Каким видят меня окружающие? Каким я хочу стать? В чем мои сильные и слабые стороны?
Самооценка – очень важный фактор, влияющий на поведение любого человека, в том числе, конечно, ребенка. Заниженная самооценка зачастую ведет к стеснительности, неуверенности в себе. Такими становятся дети чересчур строгих родителей. Завышенная самооценка ведет к вседозволенности, отсутствию авторитетов. Она формируется у детей, которым во всем потакают, которых боятся обидеть или расстроить (отказом, запретом, твердостью, требованием), которыми бесконечно восторгаются.
Как же соблюсти золотую середину? На самом деле у каждого из нас есть сильные и слабые стороны, свои особенности. Задача ребенка – научиться оценивать себя адекватно. Это даст ему возможность рассчитывать свои силы, подскажет направление, в котором он сможет добиться успеха.
Помогите ребенку попробовать себя в разных сферах. Чтобы определить, что у него лучше всего получается и чем ему больше всего нравится заниматься, можно водить малыша в самые разные кружки. И поддерживать его при этом: «Ты ловкий, гибкий, сильный, выносливый. Можешь добиться больших успехов в спорте». Или: «Ты хорошо рисуешь. Надо развивать этот талант».
Моделируйте ситуации, в которых ребенок может проявить себя, и не скупитесь на похвалы. Например: «Ты смелый. Прошел по темной улице и не испугался», «Ты честный. Мог скрыть, что разбил чашку, но не сделал этого», «Ты добрый. Помог сестренке одеться».
И ребенок будет знать, что он смелый, честный, добрый. Так станет складываться его представление о самом себе, о своих возможностях и талантах.
Выяснив особенности ребенка, расскажите ему о них. Но не давайте им оценку. Лучше объясните, как малыш может свои особенности учитывать и использовать. «Ты делаешь все небыстро, но основательно. Правильно! Лучше сделать хорошо, чтобы