Юный журналист. Методическое пособие для педагогов по детской и юношеской журналистике. Екатерина Александровна Гаврилова

      игры на развитие коммуникации

      Журналистика базируется на коммуникации. Нередко на занятия в медиастудии приходят дети, которым сложно публично выступать, взаимодействовать с другими ребятами, поэтому в таком случае на помощь приходят игры на развитие коммуникации. Приведу примеры тех игр, которые показались мне наиболее эффективными и были хорошо приняты нашими юнкорами. Некоторые из них мы придумали сами, а некоторые позаимствовали из работы психологов:

      1. ИГРА «ЦЕПОЧКА ПРИВЕТСТВИЙ»

      Известная игра, которую обычно используют на первых занятиях. Все ребята знакомятся с друг другом, представляясь по очереди. Каждый следующий называет имя предыдущего и так до самого конца. Игра не только развивает коммуникацию, но и память с внимательностью.

      2. ИГРА «ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК»

      Педагог погружает в коробку по очереди разные предметы. Например, микрофон, диктофон, блокнот, фотоаппарат и другое. Коробка вручается ведущему, который видит, что там лежит, а остальные игроки должны с помощью наводящих вопросов угадать, что в сундучке.

      3. ИГРА «МЕДИА ПРОФЕССИЯ»

      Участники выстраиваются в цепочку, а ведущий называет профессии, если упоминается та, что связана с журналистикой, то ребята прыгают. Так идет перечисление, к примеру, фотограф, повар, корреспондент, сантехник, дизайнер, корректор, телеоператор, врач, таксист, телеведущий и т. д.

      4. ИГРА «12 ЗЛОБНЫХ ЗРИТЕЛЕЙ»

      По мотивам одноименной передачи на одном из музыкальных каналов телевидения. Двенадцать (возможно меньше или больше) участников отсматривают по очереди музыкальные клипы, которые они же сами предлагают к рассмотрению. Ведущий рисует таблицу, где дает оценку клипам от каждого участника по 5-балльной системе. Юнкоры не просто ставят оценки, но и аргументируют почему именно такой балл, что не понравилось, а что хотелось бы отметить. В конце побеждают та тройка игроков, чьи клипы оценили выше всех по баллам. Так ребята не только знакомятся с музыкальными интересами друг друга, но и раскрепощаются в общении, учатся отвечать не односложно, расширяют свой лексикон.

      5. ИГРА «СОЗДАЙ НОВОСТЬ»

      Педагог выдает всем юнкорам один и тот же набор из пяти слов. Например, город, происшествие, телевидение, потерпевший, спасение. Игрокам нужно сочинить новость, отвечая на вопросы «что, где, когда» и используя эти пять слов. Выигрывает тот у кого новость получилась самой интересной.

      6. ИГРА «ИНТЕРВЬЮ СО ЗВЕЗДОЙ»

      Игра проходит в парах. Ученики загадывают своего героя (интервьюируемого) и готовят для него вопросник. Затем на импровизированной сцене, будто бы на ток-шоу, один игрок изображает ведущего (интервьюера), а другой приглашенную звезду (политика, артиста, музыканта, художника, режиссера и т.д.). Звезда не называет своего имени. Выигрывает та пара участников, чью звезду отгадывали дольше всех.

      7. ИГРА «КОМПЛИМЕНТЫ»

      Все