с одной стороны, существующую стадийность инновационного процесса, а с другой, его нелинейность, влияние значительного числа факторов, наличие множества сценариев его осуществления.
Выявление и учет основных закономерностей протекания научно-технического прогресса, а в общем случае – инновационного развития, в современном мире считается обязательным условием успешного функционирования экономики и признано одним из главных источников ее развития.
Техническому прогрессу свойственна непрерывная смена моделей, видов, поколений техники и материалов, которая часто сопровождается взаимозависимыми процессами создания новых изделий, технологий, методов организации производства и управления трудовыми ресурсами, проходящими одновременно, последовательно или с некоторым разрывом во времени. Поэтому можно представить траекторию инновационного развития в виде спиралевидной последовательности, представленной в модели ТАМОS на рис. 4.46.
Рис. 4.4. Модель ТАМОS
В модели ТАМОS:
– технологические инновации затрагивают изменения в технологии (способах) создания, производства и потребления выпускаемой или новой продукции;
– продуктовые инновации связаны с изменениями, вносимыми в продукцию, производимую в сфере материального и нематериального производства;
– маркетинговые инновации связаны с новыми технологиями продвижения товаров на рынок, освоением новых рынков;
– организационно-управленческие инновации направлены на внедрение новых методов организации каких-либо систем и управления ими;
–социальные инновации представляют собой новые методы, способы достижения социального результата в соответствии с целями общества по наиболее полному использованию человеческих ресурсов, воспроизводству рабочей силы.
Контрольные вопросы
1. Почему модели «технологического толчка» и «рыночного влияния» считаются линейными моделями инновационного процесса?
2. Назовите основные причины окончания жизненного цикла нововведения.
3. Каково современное представление о содержании инновационного процесса?
4. В чем суть модели ТАМОS?
Подготовить креативную презентацию с элементами интерактивного обучения одного из предлагаемых методов психологической активизации мышления и систематизированного поиска идей:
1. Мозговой штурм.
2. Обратная мозговая атака. Теневая мозговая атака.
3. Корабельный совет.
4. Метод фокальных объектов.
5. Метод аналогии. Синектика.
6. Метод «Приемы аналогий».
7. Оператор РВС.
8. Конференция идей.
9. Метод маленьких человечков.
10. Метод гирлянд ассоциаций и метафор.
11. Метод «Шесть шляп мышления».
12. Метод «Коучинг».
13. Списки контрольных вопросов (по Т. Эйлоарту, А.Ф. Осборну и др.).
14. Морфологический