действий, система способов и средств, которые гарантируют результат.
Технологичность образовательного процесса определяется:
– наличием образовательной цели и задач;
– поэтапным описанием способов достижения заданных результатов;
– системным применением психолого-педагогических и технических средств представления, восприятия и переработки информации;
– системным использованием обратной связи с целью корректировки и оценки эффективности образовательного процесса;
– гарантированностью достигаемых результатов.
Благодаря технологизации:
– активизируется образовательный процесс, создаются условия для творческой деятельности воспитанников, их познавательной самостоятельности, развития способностей;
– повышается профессиональный уровень педагога – он способен разрабатывать модели, проекты, авторские программы, технологии образования дошкольников и т. д.
4. Интеграция. Сущность интегрированного образовательного процесса заключается во взаимосвязи и взаимопроникновении всех компонентов этого процесса для формирования у дошкольника целостной картины окружающего мира.
Компонентами образовательного процесса в данном случае будут:
– образовательные области развития воспитанников;
– различные виды детской деятельности;
– формы взаимодействия педагогов с детьми;
– методы обучения и воспитания;
– взаимосвязь развивающих, обучающих и воспитательных задач.
Системообразующим фактором является комплексно-тематическое планирование, поэтому интеграция компонентов образовательного процесса будет естественной необходимостью для раскрытия темы.
В результате интеграции образовательного процесса дошкольник не только познает картину мира, но и овладевает способами усвоения знаний. У него появляется мотивация для самовыражения, готовность творчески выражать себя.
5. Информатизация и компьютеризация. Разработка информационной составляющей образовательного процесса предусматривает:
1). Создание необходимой материально-технической базы по информатизации образовательного процесса. Предполагается наличие компьютеров, ноутбуков, мультимедийной системы, интерактивной доски и другой компьютерной техники.
2). Обеспечение рационального и эффективного использования современных ИКТ. Использование ИКТ в образовательной деятельности педагогов направлено на повышение результативности образовательного процесса. Должна быть сформирована электронная библиотека для педагога (дидактические и методические материалы, электронные пособия и др.) и для детей (презентации, дидактические игры, мультфильмы и др.).
Грамотное использование современных информационных технологий позволяет существенно повысить мотивацию детей к обучению, предоставляя