я головой. – Ни словечка, ни единого намёка?
– Нет. Но уйти отсюда он хотел с самого начала, как мы попали сюда. Правда, уйти планировал со мной… А ты сюда как попала? – От того, что она перевела тему, я поняла, что девушка сильно пожалела о своей искренности.
– Папа решил отправить меня сюда, когда я испортила школьную библиотеку. – Я старалась не смотреть в глаза Юле.
– Правда? И как же? – Она коснулась ладонями своих щёк и раскрыла рот, будто ребёнок, которому показали удивительную игрушку.
– Зажгла там бенгальские огни.
В тот день пострадало множество книг, ведь на них попали искры и они подгорели. Директор тогда пожаловался папе, за что он и принялся искать мне место для перевоспитания. Теперь я понимаю, почему же он выбрал место с такой дисциплиной.
По взгляду Юли я увидела некое восхищение мной, зависть. А мне было ужасно стыдно за такой глупый поступок, ставший причиной моего наказания.
Незаметно наши ноги ступили на порог класса. Первым в расписании значился урок математики. Все уже были на месте, не было только учителя. Ну и хорошо. Мы с Юлей спокойно заняли свои места. Ребята вели себя шумно и безобразно, будто находились в обычной школе. Кричали и кидали в разные стороны свои и чужие вещи. Но как только в класс вошёл учитель, они сразу же затихли и быстро убрались за считанные секунды. Его, как и тренера, они тоже заметно боялись.
Нам дали задание на весь урок, учитель принялся ходить между рядами и внимательно за нами следил, постукивая время от времени рукой по чьей-нибудь парте, таким образом призывая всем не расслабляться. Похож он был сейчас на настоящего надзирателя в тюрьме. Когда учитель стукнул по моей парте, я невольно подскочила на ноги от испуга. Мужчина положил руку на моё плечо и силой заставил меня сесть обратно на место.
– Саида, не стоит так дёргаться. – Протянул он, будто объяснял это ребёнку. – Продолжайте работу, её ещё много.
Я продолжала писать дрожащими руками. У меня появилась ещё одна причина завидовать ребятам- они не дёргались от стука учителя.
Следующим уроком у нас была физика. Мы остались в этом же кабинете, ведь для каждой группы был лишь один, и ждали учителя. Это безумно радовало, так как я не любила бегать и искать кабинеты.
– Слушай, а где учатся остальные? – Спросила я у Юли, ведь просто так сидеть было невыносимо скучно.
– А, так их кабинет вон там, за деревьями. – Она указала куда-то вдаль. Я ничего не поняла, но сделала умный вид.
– М-да, не вериться, что номер один – девятиклассник.
– Он там не учится. – Покачала головой девушка.
– Как это?
– Никто не знает, где у него проходят уроки. Честно говоря, не известно даже, сколько ему лет и как давно он тут находиться. Когда мы сюда пришли, он уже был тут. Дорогая, никто даже имени его знает, его всегда зовут номером один.
Я невольно вздрогнула губами. Какой же ты загадочный, номер один. Объект для моих детективных приключений. Я обязана