и дети. Здесь надеялись на то, что Россия не только обеспечит защиту Грузии от врагов, но и поможет освободить всех армян от персидского и турецкого владычества, дать им свободу. За короткое время своего правления генерал Цицианов не только успокоил Грузию, но и изменил карту края.
Генерал Цицианов, выступавший ярым защитником распространения образования, особенно среди местного населения, в своем рапорте в столицу 24 июня 1803 г. писал: «Крайнее невежество здешнего дворянства доходит даже до того, что большая часть оного не знает природного языка по правилам. Это побудило меня приступить к введению в Грузии первых лучей просвещения, буде не вообще народного, то хотя бы для местного дворянства».
Князь Иосиф понимал, что для того, чтобы дети заняли достойное положение в обществе, недостаточно быть князем, считать себя приверженцем России. Для этого нужно быть грамотным человеком и знать русский язык. Поэтому не случайно когда 22 сентября 1802 г. в Тифлисе было открыто «благородное училище», то одним из первых его учеников стал одиннадцатилетний Василий Бебутов. Это было первое учебное заведение в Закавказье, открытое российским правительством. Оно, по существу, стало первым источником распространения просвещения в Закавказье, подготовки грамотных кадров для управленческих структур региона из местного населения, что было чрезвычайно важно в тех условиях.
Как видим, генерал решил начать образование не со всего народа, а прежде всего с дворянства, которое являлось главной опорой в управлении регионом. А ведь в этом регионе, в связи с присоединением Грузии, России предстояло провести крупные преобразования и не формально, а на самом деле включить ее в состав Российской империи. А для этого нужны были грамотные люди, в том числе и из местного населения. Стремление Цицианова развивать образование в Закавказье совпало с реформами просвещения, начатыми императором Александром I в 1803–1804 гг.
Василий Бебутов проучился в училище пять лет. Учился он легко и успешно, будучи в числе лучших учеников. В процессе обучения князь Василий взрослел, набирался ума и все больше понимал то, что происходило вокруг. Он с удовольствием изучал русский, латинский, немецкий, французский языки. Очень любил историю и самозабвенно ею занимался. Этому в училище способствовала сама обстановка.
В училище он основательно изучил русский язык, большой интерес проявлял к русской истории, литературе, готовясь к будущей российской службе. Когда он выполнял домашние задания, то вокруг него крутились младшие братья, которые также хотели учиться. А пока они только схватывали отдельные моменты по тем предметам, которые изучал их старший брат. Вскоре им это пригодилось, так как по мере того, как они подрастали, их тоже определяли в училище.
В училище устраивались публичные испытания, результаты которых становились достоянием общественности, что возбуждало у других родителей желание отдавать сюда своих детей для обучения. Генерал Цицианов, стремясь повысить