Методист учреждения дополнительного образования детей. Проект «Школа молодого педагога»
ответы по 5-балльной системе, при этом учитывается:
– быстрота при подготовке ответа;
– его правильность, краткость и оригинальность;
– умение дать обоснование.
По наибольшему количеству баллов определяется группа победителей.
Практическое значение метода: Развивает профессионально важное умение точно формулировать свою точку зрения, умение ее аргументировано обосновать, овладение искусством коллективного обсуждения вопросов в форме диалога или спора
Метод: Работа с инструктивно-директивными документами
Педагогам заранее предлагается ознакомиться с каждым из них, соотнести весь изложенный материал со своей работой, и выделив одно из направлений, продумать план по устранению недостатков. Эту работу каждый проделывает сначала самостоятельно, а затем обговариваются разные подходы к решению одной и той же проблемы.
Практическое значение метода: Развитие умения работать с документами
Метод: Анализ детских высказываний, поведения и творчества детей
Руководитель готовит материал: аудио- записи, подборка рисунков или поделок детей, записи их поведения. Молодые педагоги знакомятся с материалом, анализируют его, дают оценку умениям, навыкам, развитию, воспитанности детей, формулируют несколько конкретных предложений в помощь педагогу, работающему с этими детьми.
Практическое значение метода: Умение анализировать продукты детской деятельности
Метод игрового моделирования
В целом игры с их многосторонним анализом конкретных ситуаций позволяют связывать теорию с практическим опытом педагогов.
Практическое значение метода: Данный метод повышает интерес, вызывает высокую активность, совершенствует умения в разрешении реальных педагогических проблем.
1. При проведении каких видов занятий вы испытываете трудности?
_____________________________________________________________
2. Какие причины, по вашему мнению, этих трудностей?
материальные условия
большое количество детей в группе
отсутствие единых требований к ребенку со стороны педагога и родителей
недостаточная методическая помощь со стороны руководства
недостаток педагогического опыта
нехватка методической литературы
3. Испытываете ли Вы затруднения в общении с: родителями, детьми, руководством?
Да
Нет
Не знаю
4. Какие методы и приемы вы используете для активизации познавательной деятельности обучающихся?
_____________________________________________________________
5. Оцените, пожалуйста, по 10-бальной системе, в какой степени у вас сформированы диагностические умения:
знание особенностей эмоционального развития обучающегося и умение его изучать
умение видеть и понимать мотивы поведения ребенка
умение изучать и развивать способности своих детей