Кем я стану, когда вырасту? От посудомойки до аккредитованного инвестора
сопли на кулак с краснющими от слёз глазами, я брела к кухонному столу, расстроенная тем, что моя хитрость не удалась. Но надежды я не теряла. Я по-прежнему верила, что моя идея должна сработать, нужно просто прочесть ещё и середину и, уж тогда, никто не догадается, что рассказ прочитан мною не полностью!
В итоге я по раза три-четыре ходила из кухни в комнату и назад по кускам впитывая безынтересное мне произведение до тех пор, пока, наконец, не прочитывала его полностью, а из пролитых мною слёз можно было запросто сварить кастрюлю супа.
Только теперь повзрослев, невзирая на все свои детские обиды на родителей, я очень благодарна им за то, что они вложили так много своих сил, времени и нервов для того, чтобы привить мне любовь к учёбе. Уже в старших классах, я без каких-либо проверок доводила выполнение домашнего задания до конца, а литературные произведения перестали казаться мне бесполезными и бессмысленными. По итогам каждого учебного года я становилась хорошисткой, а девятый класс смогла окончить с отличием!
Но моя любовь к учёбе была основана на страхе, а это не совсем то, к чему нужно стремиться. С начальной школы и до самого выпуска больше всего на свете я боялась допустить ошибку и получить отметку ниже четвёрки. Тройки мне тоже частенько прилетали, особенно по физкультуре и английскому.
По началу я испытывала стыд и отчаяние, ведь я много времени уделяла иностранному языку. За все домашние работы оценки всегда были хорошими, но вот проверочные и контрольные мне совсем не давались. Затем появился страх. Страх перед тем, что я ничего не добьюсь в этой жизни из-за своих ужасных отметок. Страх стать дворником и всю жизнь мести улицу.
Откуда же такие ужасные мысли, спросите вы? Всё оттуда же, из дома от папы, который говорил: «Будешь плохо учиться – станешь дворником!». Я совсем не помню, что по этому поводу говорила мама, но папины слова навсегда засели в мою голову.
Никогда, никогда я не буду дворником! Такой глобальной ошибки я ни в коем случае не должна совершить! Я буду хорошо учиться и стану лучше! Лучше, чем мои родители! Лучше, чем одноклассники! Лучше, чем сын маминой подруги! Я обязательно получу высшее образование и… И всё, больше никаких планов и целей у меня не было. Главный вывод, который я сделала из папиных нравоучений: «Не совершай ошибок, тогда и дворником не станешь!».
В начальной школе у меня было два выдающихся одноклассника – Женя и Виталик. Виталик был отличным спортсменом, по физкультуре получал одни пятёрки и наш преподаватель Василий Иванович всегда его хвалил перед классом. Все новые упражнения, правильность и технику их выполнения классу показывал Виталик.
Я же по физре всегда была профаном. Мне всё очень сложно давалась не только потому, что я была абсолютно неподвижным ребёнком, но и потому, что я не могла понять механизм выполнения упражнений. А без понимания механизма сложно выполнить норматив даже на тройку, что уж говорить об отметках выше.
Я помню, как все смеялись над моей неповоротливостью. И даже, когда никто