я подумала, что кто-то из учеников балуется, но быстро поняла – это не так. Шум, похожий на треск, доносился со стороны моего стола. Я тут же поспешила посмотреть, что там происходит, но не успела изучить стол, как вдруг из-под него вылетела целая россыпь мылких серых теней.
– Что это? – над классом пролетело несколько удивленных возгласов.
– Это какой-то спецэффект?
Некоторые ученики смеялись, думая, что это моя задумка, то-то испуганно визжал. Открытый урок превратился в самый настоящий бардак.
– Всем успокоиться! – прогремел строгий голос директора.
Успокоились не только ученики. Даже серые тени моментально исчезли.
– София Андреевна, вы можете это как-то прокомментировать? – строго спросила директор.
– Нет! – испуганно прошептала я, хотя уже предполагала, что пылевой монстр вместе с ночником, переехал в школу.
– Десятый "Б"?
– Мы ничего не делали! – сообщил нестройных хор голосов.
– Ученики молча отправляются в библиотеку в сопровождении Тамары Петровны! – скомандовала директор.
Как только ученики вместе с преподавателем литературы удалились, Надежда Алексеевна принялась осматривать мой стол и то, что находится под ним.
– Я не вижу ничего, что могло бы создать в классе такие спецэффекты! – наконец произнесла директор. – София Андреевна, у Вас собой в сумке нет никаких детских игрушек или чего-то подобного?
– Нет, ничего такого! – я на всякий случай вытряхнула содержимое сумки на стол.
– Не стоило, – покачала головой Надежда Алексеевна. – Я и так тебе верю. Ночник? Для чего?
– Батарейки садятся, – пробормотала я. – Надо купить новые, вот и взяла с собой, чтобы не перепутать, какие именно! – соврала я.
Директор включила ночник и сразу выключила. Убедившись таким образом, что он не представляет опасности, Надежда Алексеевна задумалась.
– Не понимаю, что произошло…
– В классе есть какой-то проектор с которого можно было бы запустить такую картинку? – поинтересовался кто-то из приглашенных учителей.
– Нет, ничего подобного, – покачала головой директор.
Еще несколько минут мы осматривали помещение. Не найдя ничего подозрительного, мы тоже покинули кабинет.
До конца урока оставалось еще минут пятнадцать. Проводив гостей из соседних школ, мы с Надеждой Алексеевной обосновались в учительской.
– Соня, – обратилась ко мне директор. – Ты точно ничего не знаешь о произошедшем?
– Точно, – ответила я.
Да и что я могла сказать? Не рассказывать же директору школы байку про подаренный свекровью ночник и пылевого монстра?
Домой я пришла уставшая. Чувствовала себя, словно выжатый лимон. Как назло, Катюша, возвращавшаяся вместе со мной, всю дорогу болтала. До начальных классов тоже дошли слухи о том, что произошло на моем открытом уроке.
– Значит, пылевой монстр