как парень усердно ощупывал каждый сантилон собственного тела вместо поиска виноватого.
– Я отключил генераторы полхрона назад, так что скоро у нас тут будет невесомость. Поспешите домой, – как ни в чем не бывало отчитался я, полностью игнорируя ошарашенные лица ребят.
Кажется, на это раз гравитация ударила студентов сильнее любого колкого замечания преподавателя. Само собой, все они сразу зафиксировали это «изменение» сил природы вокруг, из-за которого не получалось правильно выполнять кульбиты, а снаряды плохо наводились на цель. Вот только подобное изменение энергики вроде как должны замечать чуть раньше, чем наступает потеря концентрации, да и что уж там, все они просо обязаны были зафиксировать падение гравитационных сил. Пропустить подобный эффект по силе неадекватности равнялось внезапному осознанию, что у астероида пропала атмосфера и легкие перестали дышать. Абсолютно нереально!
– Вот вам домашнее задание господа. Разобраться, что сегодня вообще приключилось. Предлагаю рассмотреть две основные версии. Старина Джек разлил неизвестный яд, парализовавший ваши способности чувствовать энергию. Вторая, вы настолько глубоко зарылись в кокон собственной адаптации, пытаясь избежать ушибов, что потеряли связь с реальностью. Думайте, вперед, – характерным жестом «вытолкал» я негодующую группу из области занятия по направлению к челноку.
– Но ты сам сказал! Адаптация – ваш первый и последний уровень обороны! – практически с кулаками наперевес боролся с несправедливостью Рик, пытаясь из последних сил слить вину на преподавателя.
– Джиии… Сложная задача. Хорошо. Тогда еще подумайте, нужна ли нам вообще адаптация, если она нас делает инвалидами, – самодовольно улыбнулся я на прощание, так как протестующего тащил поток его куда более обременённых коллег, понемногу осознающих проблему.
Ребята успешно адаптировались. Успешно прокачались до нужного уровня силы, стараясь свести любые повреждения к минимуму. Однако закрылись они толстенным слоем брони, будто солдаты в танке, оставив лишь полосочку света. Где же баланс? Оставлять защиту или терять контроль? Должно ли вообще так быть при использовании адаптации?
На первый план выступило отсутствие настоящего опыта. Да, так уж получается, но в настоящем мире может меняться не только гравитация, арены вселенной плохо напоминают тренажерные залы университетов. Ничего не поделаешь. Но главное, все-таки энергика корнями уходит в красочные сражения или в умения чувствовать вселенную, общаться с ней на ты? Вот и пускай думают.
Казалось бы, звонок прозвучал, занятие окончилось, топот однокашников в коридоре должен заставить любого школьника двигать пятками к выходу или как минимум в коридор на перемену. Если кто-нибудь из учащихся остается в классе, значит назревает интересный разговор с глазу на глаз с любвеобильном преподом. Во всяком случае, тайна дополнительного челнока оказалась разгаданной.
– Господин