письмо сестре.
Надо сказать, долго пишу. Не знаю, что ей рассказать, а о чём умолчать. Но раз уж она в любом случае вмешивается, пусть лучше будет знать о ситуации в академии изнутри.
В остальном вечер проходит спокойно, а утром я уже просыпаюсь в комнате одна – соседка ушла.
До начала занятий я успеваю отправить письмо и бегу на совместную практику с группой из второй ступени, которая проходит на стадионе.
Солнце уже пригревает, день будет жарким. Хорошо, что мы занимаемся с утра. Нас выстраивают в две шеренги друг напротив друга, и я замечаю знакомое лицо: девушку, с которой мы столкнулись в день поступления. Её задирала Вилма до того, как переключилась на меня. Идана несмело машет мне рукой.
– Занятие направлено на то, чтобы вы чувствовали магию, – говорит преподаватель, низкий сухонький старичок, заложив руки за спину. – Кто-то ощущает её как вибрацию, кто-то как запах, как тепло или холод, а для кого-то это что-то неуловимое. В первой части вы сосредоточитесь на ощущениях, а затем перейдёте к практике.
Нам раздают в руки простенькие артефакты и делят нас на пары: по одному человеку из каждой группы. По словам преподавателя, наблюдение за теми, кто освоил магию, поможет адептам на второй ступени быстрее почувствовать её.
Я встаю в пару с Иданой.
– Как активировать артефакт? – Теряется она, вертя в руках коробочку с кристаллом наверху. Она нажимает на рычаг, который должен включить артефакт, но ничего не происходит.
Вилма, проходя мимо, фыркает. Я о ней почти забыла, что-то она притихла.
– Кажется, у твоего просто сел накопитель, – говорю я.
Идана уходит к преподавателю, чтобы заменить артефакт, но возвращается с тем же.
– Его должны заряжать адепты, – понуро говорит она. – Но у меня не получается даже это.
– Давай я.
Взвешиваю “за” и “против” и решаю, что чуть-чуть энергии потратить можно. Сегодня я намного лучше себя чувствую.
– Спасибо. Наши говорят, что на первой ступени все зазнавшиеся придурки, но, оказывается, не все такие.
– Меньшинство, – поправляю я.
Артефакт ничего не делает, он только крутит заложенную в него энергию по кругу. Можно положить сверху на него руку и постараться почувствовать магические потоки получше. Я честно выполняю это задание, и даже не замечаю, как проходит время.
– Переходим ко второй части. Один из пары выпускает импульс, второй ставит щит. Всё за счёт артефактов, первая ступень свою магию не использует!
Меняем артефакты и возвращаемся на места. Но тут вдруг раздаются крики, и я не сразу понимаю, что происходит. Часть адептов пятится, сбивая с ног своих одногруппников, образуется кучка… Преподаватель устремляется туда.
А потом этот дедушка тихо, но очень неприлично ругается. Теперь причину видят все: на середину стадиона вылетает тот монстр, которого я видела вчера. Сразу несколько девушек визжит так, что закладывает уши.
По словам мисс Хэджин вчера мне казалось, что преподаватели держат