дополнительного профессионального образования «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России.
Раздел I
Основы организации медицинской реабилитации в педиатрии
1.1. Нормативно-правовое регулирование
Одной из актуальных проблем педиатрии является дальнейшее развитие реабилитационного направления.
Экспертным сообществом ВОЗ доказано, что включение мероприятий по медицинской реабилитации в систему медицинской помощи повышает эффективность оказания специализированной медицинской помощи, существенно снижает инвалидизацию и социальные выплаты населению.
Согласно статье 40 федерального закона от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (в редакции от 24.07.2023 г.) «Медицинская реабилитация – комплекс мероприятий медицинского и психологического характера, направленных на полное или частичное восстановление нарушенных и (или) компенсацию утраченных функций пораженного органа либо системы организма, поддержание функций организма в процессе завершения остро развившегося патологического процесса или обострения хронического патологического процесса в организме, а также на предупреждение, раннюю диагностику и коррекцию возможных нарушений функций поврежденных органов либо систем организма, предупреждение и снижение степени возможной инвалидности, улучшение качества жизни, сохранение работоспособности пациента и его социальную интеграцию в общество. Медицинская реабилитация осуществляется в медицинских организациях и включает в себя комплексное применение природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов».
Целью реабилитации в педиатрии является возвращение больному ребенку здоровья м гармоничное развитие его физических и психических функций до оптимального уровня.
Конечная цель реабилитации – возвращение ребенка к обычным для него условиям жизни учебы, а при необходимых изменениях – адаптация к новым условиям жизни.
Реабилитация является единым процессом и осуществляется по следующим направлениям:
• медицинскому,
• психологическому,
• профессиональному,
• социально-экономическому.
Медицинский аспект заключается в восстановлении, коррекции или компенсации утраченных физиологических функций.
Психологический аспект предусматривает коррекцию психического статуса ребенка, измененного основным заболеванием, профилактику возможных нарушений его психических функций, адаптацию к прежней (или новой) бытовой и социальной среде. Изменению подвергается чувство ущербности в бытовой, семейной, профессиональной средах, различного вида фобии и т. п. В ряде случаев использование психологических методик направлено не только на самого ребенка, но и на родителей и ближайших родственников.
Профессиональное обучение (переобучение)