за ребенка то, что он может сам. Это учит самостоятельности и уверенности в своих силах. Когда ребенок сам завязывает шнурки, убирает игрушки или делает домашнее задание, он учится решать задачи и принимать решения.
Примеры:
– Ребенок сам одевается, даже если это занимает больше времени.
– Позволяйте ребенку самому выбирать одежду, чтобы развивать чувство стиля и ответственности.
– Пусть ребенок сам делает уроки, а вы только помогаете, если он просит.
– Дайте ребенку возможность самому налить себе воду или молоко.
– Позвольте ребенку самому решать, что он хочет на завтрак из предложенных вариантов.
Подробное объяснение: Когда ребенок делает что-то сам, он учится справляться с трудностями и получает опыт, который пригодится ему в будущем. Это развивает уверенность в себе и чувство ответственности. Даже если процесс занимает больше времени, это инвестиция в будущее ребенка.
Если игнорировать эту идею, ребенок может вырасти зависимым от других, неуверенным в своих силах и неспособным принимать решения. Например, подросток, который привык, что за него все делают, может испытывать трудности в учебе или на работе, так как не умеет самостоятельно решать проблемы.
Советы и полезная информация:
– Начинайте с простых задач и постепенно усложняйте их.
– Хвалите ребенка за усилия, а не только за результат.
– Будьте терпеливы и не вмешивайтесь, если ребенок делает что-то медленно.
– Объясняйте ребенку, почему важно делать что-то самому.
– Помните, что ошибки – это часть обучения.
81. Используйте "я-сообщения". Это способ выражения своих чувств и эмоций, который помогает избежать обвинений и конфликтов. Вместо того чтобы обвинять ребенка, вы говорите о своих чувствах и переживаниях.
Примеры:
– Вместо "Ты опять не убрал игрушки!" скажите "Я расстроен, когда вижу разбросанные игрушки".
– Вместо "Ты никогда не слушаешь!" скажите "Мне грустно, когда меня не слушают".
– Вместо "Ты всегда опаздываешь!" скажите "Я переживаю, когда ты опаздываешь".
Подробное объяснение. "Я-сообщения" помогают ребенку понять, как его действия влияют на других, и учат его эмпатии. Это способствует более открытому и честному общению, так как ребенок не чувствует себя атакованным и не уходит в оборону. Такой подход помогает строить доверительные отношения и учит ребенка ответственности за свои поступки.
Если игнорировать или не понять эту идею, ребенок может начать чувствовать себя виноватым или непонятым. Это может привести к снижению самооценки и ухудшению отношений с родителями. Например, постоянные обвинения могут вызвать у ребенка чувство, что он "плохой", что может повлиять на его поведение и восприятие себя.
Идея "я-сообщений" была популяризирована психологом Томасом Гордоном. Чтобы изучить ее глубже, можно прочитать его книгу "Тренинг эффективного родительства".
Советы и полезная информация. Практикуйте "я-сообщения" не только с детьми, но и в общении с другими