Ким Долджин

Психология подросткового и юношеского возраста


Скачать книгу

Бандура: социальная теория научения

      Социально-когнитивная теория

      Влияние культуры на подростков

      Роберт Хэвигхерст: задачи развития

      Курт Левин: теория поля

      Ури Бронфенбренер: экологическая модель

      Маргарет Мид и Рут Бенедикт: антропологический подход

Интересно узнать…

      • Как характеризовал подростков первый психолог, изучавший их?

      • Что думал о подростках Зигмунд Фрейд?

      • Какова, по мнению большинства психологов, важнейшая задача подросткового возраста?

      • В чем подростки умнее детей?

      • В какой степени наблюдение за поведением других влияет на подростков?

      • Как современное американское общество обособляет подростков?

      • Почему современная американская культура усложняет процесс взросления подростков?

      • Всегда ли подростковый возраст является тяжелым периодом жизни?

      Что такое подростковый возраст с точки зрения биологии, психиатрии, психологии, экологии, социологии, социальной психологии и антропологии? Отчасти мы рассматривали ответ на этот вопрос в главе 1. В этой главе будет дан обзор представлений нескольких наиболее авторитетных и влиятельных ученых, занимающихся этими науками. В дальнейшем, перейдя к более подробному рассмотрению различных аспектов юности, мы еще вернемся к некоторым из затронутых здесь вопросов. Сопоставляя различные точки зрения, мы получим более точную и завершенную картину подросткового возраста.

      Теории, упоминаемые в этой главе, располагаются по порядку – от наиболее к наименее биологически обоснованным. Теоретики, придерживающиеся биологической трактовки, непосредственно биологи и психологи, считают, что поведение подростков определяют гены, гормоны и история эволюции. Эти теоретики не принимают во внимание влияние среды и считают, что поведение подростков одинаково независимо от той среды, в которой они проживают. Менее биологически ориентированные теоретики, психологи, антропологи и социологи считают, что на развитие подростков влияет как личный опыт, так и культурное окружение. Следовательно, они считают, что подростки могут значительно отличаться друг от друга в зависимости от событий, которые происходили в их жизни.

      Подростковый возраст с точки зрения биологии

      Если рассматривать подростковый возраст со строго биологических позиций, то он может быть определен как период физического и полового созревания ребенка, когда в его организме происходят важные изменения, вызванные процессом роста. В этом разделе мы опишем эти телесные, половые и физиологические изменения, их причины (когда они известны) и последствия.

      Холл полагал, что подростковый возраст – это беспокойное время жизни, он характеризуется колебаниями между крайними эмоциональными состояниями

      С точки зрения биолога, главным источником всех изменений, происходящих в психологии и поведении подростка, являются биогенетические факторы. Предполагается, что как процессами роста, так и поведением индивида управляют внутренние силы созревания, а влияние социокультурных условий воспитания незначительно. Развитие происходит на основании неизменной, универсальной последовательности, не зависящей от социокультурного окружения. В соответствии с некоторыми представлениями