возраста и младше: «Миша, подай, пожалуйста, хлеб». Уменьшительно-ласкательные формы выражают ласковое отношение к собеседнику, их применяют преимущественно в неофициальных ситуациях, адресуются знакомым людям одного возраста с говорящим или младше: «Галочка, будь добра, вымой посуду». Обращение по имени и отчеству, как и «Вы», применяется в официальных, неофициальных и полуофициальных ситуациях – к малознакомым, коллегам, с которыми не установлены дружеские отношения, начальнику, старшему по возрасту, ко взрослому.
Наряду с обращением и привлечением внимания собеседника типичными ситуациями речевого этикета являются: знакомство, приветствие, прощание, извинение, благодарность, поздравление, пожелание, одобрение, комплимент, сочувствие, соболезнование, предложение, совет, просьба, согласие, отказ.
Подводя итог сказанному, еще раз отметим, что на публичную речь влияют и собственно лингвистические (языковые), и экстралингвистические (внеязыковые) факторы, упомянутые выше. Выполнение всех требований речевого этикета делает общение приятным, позволяет решать сложные жизненные и деловые проблемы, избавляет от многих недоразумений и конфликтов.
Практикум
1. Умение добиваться поставленной цели, используя все языковые возможности – это:
а) этический аспект речевой культуры;
б) коммуникативный аспект речевой культуры;
в) нормативный аспект речевой культуры;
г) эффективный аспект речевой культуры.
2. Позиция, которую занимает человек в обществе или социальной группе, называется:
а) социальная роль;
б) коммуникативная роль;
в) социальный статус;
г) коммуникативный статус.
3. Гости на свадьбе кричат: «Горько!» Это можно расценивать как соблюдение:
а) традиции речевого этикета;
б) нормы речевого этикета;
в) речевой нормы;
г) нормы деловой риторики.
4. Речевой этикет менее всего регламентирует:
а) общение деловых партнеров;
б) общение начальника и подчиненного;
в) общение равных по статусу коллег;
г) общение близких людей, родственников.
1. Что такое нормативный аспект речевой культуры?
2. Что такое речевой этикет? Чем отличаются традиции от этикетных норм?
3. Какие факторы определяют речевой этикет?
4. В каких ситуациях уместно обращение на «ты»?
5. Что такое социальный статус?
6. Чем отличается социальная роль от коммуникативной?
7. Какие факторы определяют ситуацию общения?
8. Какие функции может выполнять собеседник в диалоге?
9. Какие формы обращения используют ваши преподаватели и в каких ситуациях? А какие – вы?
Задание 1. Прочитайте рекомендации, которые