общения, игровой, учебной и трудовой деятельности.
3. Главные направления развития деятельности.
4. Преобразования в деятельности, которые происходят в процессе ее развития.
Тема 3. Деятельность и психические процессы.
1. Деятельностиое происхождение высших психических функций.
2. Познавательные процессы как внутренние моменты деятельности.
3. Внешние (двигательные) и внутренние (психические) компоненты деятельности.
Тема 4. Умения, навыки и привычки.
1. Понятия умения и навыка.
2. Место умений и навыков в структуре деятельности.
3. Формирование навыков и умений.
4. Привычки и их роль в осуществлении деятельности.
1. Специфика человеческой деятельности.
2. Виды деятельности человека.
3. Психические процессы как формы деятельности.
4. Образование умений и навыков.
1. Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе.
2. Механизмы формирования и преобразования деятельности человека.
3. Становление высших психических функций в процессе деятельности.
4. Психологический анализ привычек людей.
Литература
Валлон А. Психическое развитие ребенка. – М., 1967. (Деятельность ребенка и его развитие: 49–58. Игра и развитие ребенка: 58–74. Развитие движений: 125–151.)
Леонтьев АЛ. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982 (1975). (Проблема деятельности в психологии: 73–123. Деятельность и сознание: 124–158. Деятельность и личность: 159–189.)
Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М., 1981. (От действия к мысли (в учении Ж. Пиаже): 42–53.)
Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. I. – М., 1989. (Действие и деятельность: 14–64. Игра: 64–75. Учение: 75–93.)
Хрестоматия по ощущению и восприятию. – М., 1975. (Роль движений в процессах познания: 9–19. Развитие восприятия и деятельность: 147–205.)
Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 3. – М., 1983. (Проблемы развития высших психических функций: 6–164.)
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: курс лекций. – М., 1988. (Психологическая теория деятельности: 95–128.)
Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. – М., 1972. (Ж. Пиаже о роли действия в мышлении: 224–247.)
Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986. (Деятельность, психика и сознание: 21–37.)
Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2 т. – Т. I. – М., 1986. (Развитие восприятия и деятельность: 112–153. Роль деятельности в психическом развитии ребенка: 235–247.)
Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2 т. – Т. II. – М., 1986. (Развитие произвольных движений: 5–233. Роль речи в формировании и осуществлении произвольных движений: 146–188. Установка и ее роль в регуляции движений: 189–227.)
Зинченко П. И. Непроизвольное