и Л. В. Школяр. – М., 1999. – С. 7.)
19. Раскройте в общей форме содержание цикла профессионально направленных теоретико-методических дисциплин.
Рекомендуемая литература[8] Основная
Гончарова О. В., Богачинская Ю. С. Взаимосвязь музыкального развития, воспитания и обучения детей // Теория и методика музыкального воспитания: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / О. В. Гончарова, Ю. С. Богачинская. – М., 2012.
Гришанович Н. Н. Теоретические основы музыкальной педагогики. – М., 2011.
Дополнительная
Абдуллин Э. Б. Музыка // Российская педагогическая энциклопедия. – М., 1993.
Алиев Ю. Б. Методика музыкального воспитания детей (от детского сада – к начальной школе). – Воронеж, 1998.
Алиев Ю. Б. Музыкальное воспитание // Музыкальная энциклопедия. – Т. 3. – М., 1976.
Алиев Ю. Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. – М., 2000.
Апраксина О. А. Методика музыкального воспитания в школе: Учеб. пособие. – М., 1982.
Баренбойм Л. А. Музыкальное образование // Музыкальная энциклопедия. – Т. 3. – М., 1976.
Безбородова Л. А. Сущность теории музыкального образования // Безбородова Л. А., Алиев Ю. Б. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях: Учеб. пособие для студентов музыкальных факультетов педвузов. – М., 2002.
Кабалевский Д. Б. Требование времени // Музыка в школе. – 1983. – № 1.
Киященко Н. И. Цели, задачи и принципы эстетического воспитания // Эстетическое воспитание: теория и практика / Отв. ред. В. И. Самохвалова. – М., 1990.
Медушевский В. В. Музыкальное образование // Спутник учителя музыки / Сост. Т. В. Челышева. – М., 1993.
Медушевский В. В. Углублять концепцию музыкального образования // Советская музыка. – 1981. – № 9.
Музыкальное образование в школе: Учеб. пособие / Под ред. Л. В. Школяр. – М., 2001.
Неменский Б. М. Педагогика искусства. – М., 2007.
Рапацкая Л. А. Музыкальное воспитание // Российская педагогическая энциклопедия. – М., 1993.
Сухомлинский В. А. Музыка // Избр. пед. соч.: В 3-х т. – Т. 1. – М., 1978.
Терентьева Н. А. Теоретические основы высшего музыкально-педагогического образования. – СПб., 1996.
Яфальян А. Ф. Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе. – Ростов н/Д., 2008.
Глава 2. Музыкальное искусство в образовательном процессе
Музыка показывает человеку величие его души.
Я убежден, что музыка – это единственное доказательство существования потусторонних миров и важнейший способ объяснить таинства человеческой жизни. Лишь музыка способна объяснить, что такое смерть, любовь, верность, предательство… Это самый выразительный вид искусства.
Музыка – это максимально духовное средство коммуникации. Она – самое высокое нематериальное средство, каким обладает человечество для реализации и развития своих духовных, интеллектуальных и психических способностей,