А. В. Акрушенко

Психология развития и возрастная психология: конспект лекций


Скачать книгу

включает две стадии: подростковую, или пубертатного развития (длится до 15 лет. У подростка начинает формироваться новое мировоззрение, складывается новое представление об окружающем мире и о себе), и юношескую, или ювенильную (длится до 22–23 лет).

      Юность – период в развитии человека, соответствующий переходу от подросткового возраста к самостоятельной взрослой жизни. Хронологические границы юности определяются в психологии по-разному, наиболее часто исследователи выделяют раннюю юность, т. е. старший школьный возраст (от 15 до 18 лет), и позднюю юность (от 18 до 23 лет). К концу юношеского периода завершаются процессы физического созревания человека. Психологическое содержание этого этапа связано с развитием самосознания, решением задач профессионального самоопределения и вступлением во взрослую жизнь. В ранней юности формируются познавательные и профессиональные интересы, потребность в труде, способность строить жизненные планы, общественная активность. В юношеском возрасте окончательно преодолевается свойственная предшествующим этапам онтогенеза зависимость от взрослых и утверждается самостоятельность личности. В отношениях со сверстниками наряду с сохранением коллективно-групповых форм общения нарастает значение индивидуальных контактов и привязанностей. Юность – напряженный период формирования нравственного сознания, выработки ценностных ориен-таций и идеалов, устойчивого мировоззрения, гражданских качеств личности. Ответственные и сложные задачи, стоящие перед индивидом в юношеском возрасте, при неблагоприятных общественных или макросоциальных условиях могут приводить к острым психологическим конфликтам и глубоким переживаниям, к кризисному протеканию юности, а также к разнообразным отклонениям в поведении юношей и девушек от предписанных общественных нормативов.

      Аристотель предлагал в качестве критерия возрастной периодизации степень развития души. Он предложил классификацию по «седмицам» (по 7 лет).

      Возрастную периодизацию предлагал также Ян Амос Коменский (возрастные периоды по 6 лет):

      1) от 6 до 12 лет – период отрочества – ребенок посещает школу родного языка;

      2) от 12 до 18 лет – юность – подростки обучаются в школе латинского языка;

      3) от 18 до 24 лет – период возмужалости – юноша может поступать в академию.

      Классификация Ж.-Ж. Руссо:

      1) от рождения до 2 лет – период физического развития;

      2) от 2 до 12 лет – имеет место сон разума;

      3) с 12 до 15 лет – активное умственное развитие;

      4) с 15 лет и старше – период бурь и страстей.

      Критерии периодизации, принятые в психологии:

      1) внутренний критерий.

      Блонский в качестве такого критерия предложил признак появления и смены зубов:

      а) беззубое детство;

      б) детство молочных зубов;

      в) появление постоянных зубов;

      г) зубы мудрости;

      2) внешний критерий.

      Комплексные критерии возрастной