Психология помощи. Альтруизм, эгоизм, эмпатия. Е. П. Ильин

быть лишь барометром правды. Наказания в данном случае не подействуют вовсе – они только укрепят ребенка в его правоте, ведь это будет его страдание за правду.

      Совестью нельзя злоупотреблять. Не нужно каждый раз, когда ребенок набедокурил, взывать к его совести. Достаточно лишь огорчиться, показать, что какой-то поступок малыша расстроил взрослых. Если он увидит и поймет, что огорчил любимого человека, ему наверняка станет стыдно. Совесть пробуждается не от частых упреков, а от нежелания обидеть любимых людей.

      Чтобы помочь ребенку разобраться в том, что такое совесть, на нее нужно обращать внимание ребенка. Начать можно с книжек, где четко выражено, что «хорошо», а что «плохо». Прочитав подходящую для разговора о совести книжку, следует обсудить ее с ребенком: «Главному герою стыдно… Он даже покраснел… Как думаешь, почему?.. А когда еще бывает стыдно? А тебе бывало стыдно? А когда стыдиться не стоит?»

      2.6. Равнодушие

      Чужая боль – дворняга грязная,

      Не трогай детка, а вдруг заразная!

      Не гладь! Испачкаешь ладошки.

      Зачем? Иди другой дорожкой.

      А детка подрастает, зная:

      Так проще жить, не замечая.

      Зачем тащить чужую ношу,

      Делить беду? Придумал тоже!

      Сам разбирай, не мне же больно,

      С меня своих проблем довольно!

      И так и дальше, жить в покое.

      Делить все на свое и на чужое.

      Чужую боль в упор не замечают,

      Забыв одно…

      Бездушье не прощают!

Илья Черт

      Равнодушие – это состояние апатии к окружающему миру, людям, событиям, отсутствие беспокойства о других людях. Равнодушный – безразличный, безучастный (С. И. Ожегов),[16] лишенный чувства сострадания, отзывчивости. В противоположность эмпатии равнодушие как свойство личности блокирует помогающее поведение человека.