Дети войны с мечтой о море. Краткий очерк о Владивостокском военно-морском подготовительном училище (1946–1948), Подготовительном курсе ТОВВМУ (1948–1949) и его воспитанниках
лодке. Помощником командира. Вот поставили лодку сюда, надо провести кое-какой ремонт.
Тут мы обнялись, потискали друг друга. По-прежнему сияющий и радостный (встретил ведь однокашника!) помощник говорит:
– Пойдём, друг, ко мне на лодку. Покажу её, посмотришь, в каких условиях мы на ней служим и живём.
– Спасибо за приглашение. Но я жду приказа о моём увольнении в запас. Вдруг твоя лодка утонет у причала. Останется жена и полусиротами двое детей. Нет, спасибо, друг, не спущусь я в чрево твоей подводной лодки.
Мы обнялись и расстались. Видать, он почувствовал мою отрешённость от военно-морской суеты, прочтя это на моем лице.
По прошествии многих лет, и до сих пор я сожалею, что не принял приглашение своего однокашника-подводника. Через несколько дней с тяжёлым сердцем, получив приказ 2 сентября 1957 года об увольнении в запас, я простился со ставшим мне родным экипажем тральщика Т-61, и навсегда сошёл с борта боевого корабля. Слёзы застилали мне глаза, и чтобы не разрыдаться и не показать свою слабость, не оборачиваясь, я направился в сторону от причала» [Там же, с. 347].
Но вернёмся к нашим учителям. На втором курсе подготовительного училища физику нам преподавал забавный старичок, фамилию которого я запамятовал. Оценки за знания «плавающего» курсанта он иногда ставил таким образом: «Ваш подход – 5 баллов, ответ – 2 балла, отход – 5 баллов. Общая оценка – 3 балла». Юморист! Конечно, спасительную тройку для плавающего «подгота» он ставил лишь тогда, когда видел, что тот всё-таки кое-что знает. Ну а чёткий подход, уважение к образцовой военно-морской дисциплине и выправке дополняли дело незадачливого воспитанника.
Хорошие воспоминания остались у меня о капитане-лейтенанте К. Ф. Пшеницине, преподавателе военно-морского дела. Когда мы уже учились в ТОВВМУ, Пшеницин был переведён в училище преподавателем на кафедру навигации. Он импонировал «подготам»: всегда опрятен, чисто выбрит, его военно-морская форма – образец для подражания, которую носил с достоинством. Своё дело К. Ф. Пшеницин знал досконально, был со всеми вежлив, с начальниками – учтив. Впоследствии мы узнали, что Пшеницин после ТОВВМУ служил флагманским штурманом в Порт-Артурской Военно-морской базе, а в 1957 году был назначен начальником штурманского факультета Высшего военно-морского училища подводного плавания им. Ленинского Комсомола («Ленком», г. Ленинград). Вместе с тем, капитан 1 ранга К. Ф. Пшеницин, ставший к тому времени уже доцентом, кандидатом военно-морских наук, преподавал в «Ленкоме» на кафедре кораблевождения.
На первом курсе военно-морской подготовкой руководил капитан 2 ранга Ф. С. Бачинский, бывший командир посыльного судна «Красный Вымпел». Когда мы уже учились на втором курсе, его сменил в должности начальника цикла военно-морского дела капитан 2 ранга Лев Николаевич Кондогури, а Ф. С. Бачинский возглавил кафедру морской практики в ТОВВМУ. Забегая вперёд, сообщаю читателям о том, что с 1980 по декабрь 1984 года кафедру морской практики возглавлял мой однокашник по ТОВВМУ капитан 1 ранга Алексей Никифорович Сапрыкин. Ранее, с 1968 года он исполнял