Быстренько все на завтрак! – посреди весёлого детского шума раздался зычный голос воспитательницы.
Она вошла в группу, неся в одной руке ведро с манной кашей, а в другой – корзинку с нарезанным хлебом.
Тут же раздались возгласы:
– А я уже дома покушал!
– И я!
– И я!
– Кто покушал дома, не мешает остальным, – воспитательница, Валентина Семёновна, рассаживала за стол «непокушанных» детей. Таковых набралось примерно половина группы и Кирилл был в их числе. В принципе его дома кормили завтраком, но ему очень нравилось, как готовят в садике и, поэтому, он, как правило, не отказывался от возможности ещё раз покушать.
После завтрака начался урок рисования. Рисовали гуашью. Воспитательница дала всем задание, рисовать деревья, какие кто хочет. Кирилл, однако, вместо дерева нарисовал простым карандашом квадрат, разделил его на несколько частей и стал их заштриховывать в разные стороны. Валентина Семёновна, проходя мимо него, весьма удивилась:
– Кирилл, я же сказала рисовать красками деревья, а ты что нарисовал?
Кирилл не знал, как называется то, что он изобразил.
– Валентина Семёновна, нас так вчера учили в художественной школе.
– В какой художественной школе?
– Ну, я вчера ходил в художественную школу с мамой и папой, и нас там так учили.
– Художественная школа – это хорошо, но сейчас вы должны рисовать дерево.
Воспитательница нагнулась, мягким движением взяла из рук Кирилла карандаш и положила на стол.
Но он настаивал на своем:
– Валентина Семёновна, ну смотрите, как красиво получается. И в школе нас так учили.
Валентина Семёновна начала сердиться:
– Вот будешь в школе рисовать то, что тебе говорят, а здесь тебе не художественная школа. И будь добр, сейчас же возьми краски и рисуй дерево, а не это безобразие! – она сердилась все больше и больше, так как начала замечать, что другие дети начинают обращать излишнее внимание на Кирилловы квадраты, а кое-кто уже и себе стал рисовать нечто подобное.
Вообще-то Валентина Семёновна была доброй и справедливой. Она любила детей, была с ними в меру ласкова, но и в меру строга. И всегда добивалась того, чтобы дети делали то, что она скажет. Приучала к дисциплине. Вот и сейчас, чтобы на корню пресечь Кириллово диссидентство, она выпрямилась и, обращаясь ко всем, сказала громко и речитативом:
– Дети! Все рисуем дерево красками гуашь. Кирилл, тебя это касается в первую очередь!
Но он упорно стоял на своём:
– Валентина Семёновна, мне не интересно рисовать дерево, я хочу рисовать квадрат. И вообще, я не Кирилл. Я – Пикасо!
Эта повторная заявка на смену имени заинтересовала всех. Дети дружно перестали рисовать и с усмешками уставились на Кирилла и воспитательницу, с интересом наблюдая, чем же закончится их противостояние. Валентина Семёновна тем же речитативом, но более строго сказала:
– Дети! Все рисуем