решения за других; принимать человека таковым каков он есть. Вершина этого процесса – самовоспитание как сознательная деятельность субъекта, направленная на возможно более полную реализацию себя как личности. Психическими механизмами самовоспитания являются методы саморегуляции поведения, деятельности, личностного роста. В основе самовоспитания лежит развитие высокого уровня самосознания, адекватной самооценки, а также развития критического мышления и стремления к самосовершенствованию. Человек стремится реализовать себя – это главный жизненный его мотив, тенденция к актуализации, представляющую собой стремление развивать все свои способности, чтобы сохранять и развивать личность. Эта тенденция ведет к самоактуализации и проявляется в желании достичь или завершить что-то.
Принятие себя таким, каким человек действительно является, а не таким, каким он хотел бы быть – признак душевною здоровья.
Системы психологической коррекции основаны на философии экзистенциализма, подчеркивающей важность проблем становления и ответственности человека за свое становление.
Контрольные вопросы и задания
1. Какие основные понятия включает психологическая коррекция?
2. Какова специфика проблем и задачи психологической коррекции?.
3. Перечислите виды и методы психологической коррекции.
4. Коррекция личности в рамках психоаналитической теории.
5. Коррекция личности в рамках бихевиоризма?
6. Коррекция личности в рамках гуманитарной теории?
Задание 1. Проанализируйте свою личность по свойственным ей стилевым особенностям межличностных отношений по двум ведущим параметрам отношения к другим людям: «доминирование» и «подчинение»; детальный анализ стиля межличностных отношений – авторитарный, эгоистический, агрессивный, подозрительный, подчиняемый, зависимый, дружелюбный, альтруистический.
Задание 2. Психические состояния как временная целостная характеристика психики весьма разнообразны. Для практической работы особый интерес представляют те состояния, которые сопровождают деятельность человека. Проанализируйте параметры психических состояний личности, возникающие в деятельности: мотивации, настроения, переживания успеха – неуспеха, уровень бодрствования.
Выберите единственно правильный ответ.
1. Для проведения психокоррекции имеют значение:
а) теории;
б) методы;
в) специальные социальные отношения между клиентом и психологом;
г) все ответы утвердительные.
2. По масштабу решаемых задач различают психокоррекцию:
а) общую;
б) частную;
в) специальную;
г) все ответы утвердительные.
3. По направленности выделяют психокоррекцию:
а) симптоматическую;
б) импровизированную;
в) директивную;
г) все