Преподавание древних языков в Императорской Николаевской Царскосельской гимназии. Коллектив авторов

а также И. Д. Делянова¹⁹, тогда уже министра народного просвещения, Георгиевский вводит в школе обязательный курс греческого языка с чтением авторов. При 6-ти классах осуществить преподавание греческого в полном объеме было нельзя. Поэтому обучение было продлено до 8 лет, подготовительный класс был отменен, а в первом классе введена латынь.

      Организуя преподавание, Георгиевский старался привлечь к делу как можно больше талантливых учителей, не чуждых научной деятельности. Кроме М. И. Ростовцева²⁰, в гимназии служил А. Н. Щукарев ²¹, зарекомендовавший себя исследованиями каталога афинских архонтов, С. О. Цыбульский ²² также начал печататься, будучи учителем Николаевской гимназии.

      Латынь начинали учить по грамматикам и хрестоматиям, использовался синтаксис, и наконец пособия по переводу на латынь. Учебники греческого сперва были довольно несовершенными. Затем появляются учебник и хрестоматия Эмиля Чёрного ²³, очевидно, лучшие из русских учебников греческого. Популярной была и книга упражнений по элементарному греческому Я. Г. Мора²⁴ (ставшего предпоследним директором Николаевской гимназии, 1906—1914 гг).

      Авторы читались по изданиям, специально подготовленным для школы, в основном из упомянутой серии Георгиевского – Манштейна. В педагогической литературе ощущалась потребность в таком пособии, которое бы облегчало гимназистам понимание древнего классического мира и способствовало осмысленному чтению авторов. Не подлежит сомнению, что произведения этих последних учили не только языку древних эллинов и римлян, но и знакомили учеников с бытом и культурной жизнью античных народов.²⁵

      Существовавшие пособия для изучения языков, в силу своей обширности и дороговизны, не могли стать настольными книгами каждого гимназиста. Наличие даже небольшого количества иллюстраций в учебнике, автоматически поднимала его стоимость и делала недоступной для большого числе гимназистов.