жить так, чтобы всем было весело и хорошо. Но вот однажды в город прилетел холодный ветер. Он дул издалека, из тех краев, где до сих пор живут волшебники. И случилось так, что по пути ветер захватил с собой Невидимую Вредность, которую держал возле своего дома один из волшебников. Вредность влетела в открытую форточку и упала на одного из детей. С тех пор ребенка словно подменили. Садится семья за стол, а он: «Не хочу кушать, хочу играть!». Идут все на прогулку, а он опять: «Не хочу гулять, хочу дома бегать!». И так – каждый раз. Что бы семья ни делала, ребенку это не нравится, хочет, чтобы не так было, а именно по его желанию. Родители попытались было делать то, что просит ребенок. Да не тут-то было. Не нравится ему и когда все по его!
И было так до тех пор, пока не пришел в город тот самый волшебник, который искал потерянную Вредность. Увидел он на улице ребенка, который капризничал больше всех, и понял, у кого его имущество хранится. Дунул волшебник по-особенному, и Вредность упала на землю. Подобрал он ее тихонько да и обратно пошел. А ребенок с тех пор снова стал послушным, и все зажили счастливо».
Как видим, в подобных случаях можно постараться разделить ребенка и его поведение. Главная задача состоит в том, чтобы показать: его любят по-прежнему, что бы ни происходило. А вот его капризы родителей огорчают. Поэтому ребенка можно призвать вместе противостоять нежелательному поведению. Именно для этого и нужна сказка, которая показывает то, что капризы – нечто чуждое ребенку.
Непоседа
«У нас не получается читать ребенку сказку. Если пробуем делать это перед сном, то вместо того, чтобы успокоиться, он начинает прыгать. А днем от него невозможно добиться, чтобы посидел хотя бы минуту рядом…» – жалобы подобного рода звучат от некоторых родителей. Справиться с затруднением можно с помощью нескольких приемов. Во-первых, откажитесь от книг с яркими рисунками, движущимися глазами героев и прочими дополнительными элементами. Они не просто привлекают внимание, как думают иные родители, а отвлекают ребенка от самого главного – общения с родителями. Во-вторых, не превращайте чтение в обязательную процедуру, навязывая ребенку прослушивание сказки. Вместо этого используйте подходящий момент, когда малыш сам приходит к вам, хочет побыть рядом, ищет вашей поддержки и так далее. И, наконец, в-третьих, отдавайте предпочтение коротким сказкам. Помните, что ребенку очень сложно концентрироваться на повествовании дольше нескольких минут. То есть, на первых порах вам подойдут те сказки-притчи, которые вы помните наизусть. Возможно, в этом арсенале найдется место и для истории про Непоседу.
«Жил-был один мальчик, ну прямо как ты, шустрый да быстрый. Только встанет с кроватки – сразу бежит куда-то. Одну игрушку схватит – и тут же за другой тянется, про первую забыл. Так бегает-бегает целыми днями, только пятки мелькают. И вроде бы весело ему, но что-то стал скучать этот Непоседа. Игрушки надоели, с другими детьми