или аудиозапись, выезды на природу для общения в неформальной обстановке.
Ритм занятий надо сделать достаточно интенсивным, иначе не будет эффекта. Участники Семинара будут учиться работать сразу на нескольких параллельных каналах, по мере усвоения адаптируя более сложную синтетическую информацию. Очень важно, чтобы в процессе обучения были затронуты следующие сферы:
– теория социальных коммуникаций, игровых ролей. Здесь как представляется – все достаточно просто, некоторое подобие обучения вождению, закрепление новых полезных навыков социальной коммуникации. В том числе многократное вариативное повторение учебного материала, рефлексии, домашние заготовки;
– вопросы совершенствования структуры сознания (достаточно уровня Джеймса[64], структурно-графическая подача информации), специфика коммуникаций, новой информационной (сетевой среды), понимание-непонимание, рационально-иррационально, интуиция, лексика, самовыражение и т. п. Здесь слушателям по мере необходимости будет дан достаточно полный список доступной научно-популярной литературы, дабы они могли разобраться в сути предмета и новой лексике. Своеобразный психологический и аналитический ликбез.
Важную роль в процессе обучения будут играть самооценка и целеполагание. Здесь методом провоцирующих методик погружения будут даны технологии адаптации, переосмысления своего прежнего социального, личного, интеллектуального опыта в плане возможной востребованности в новом качестве менеджеров, администраторов, аналитиков, хозяйственников, логистиков.
Таким образом, будет осуществляться практический переход к логическому, игровому, концептуальному осмыслению социальной адаптации и востребованности офицерских кадров в новом качестве. Все три составляющих не есть нечто отдельное, они должны органически сочетаться в каждом занятии, что дает определенную мобильность и креативность в зависимости от хода усвоения основных необходимых компонентов. По мере вхождения в тему более продвинутые будут помогать отстающим.
Можно очертить примерный круг тем, которые помогут слушателям освоить новые социальные роли.
• Отличие формализованного социального института (Вооруженных Сил) от гражданского общества. Субординация, форма одежды, языковой шаблон, ритуал, должностная инструкция, большая предсказуемость и определенность, корпоративизм. Соответственно – отсутствие жестких иерархически-должностных привязок, открытая модель. Большая доля неопределенности (непредсказуемости). Третье, неизменное – нравится/ не нравится, адаптация, способен/неспособен, боковые и диагональные ротации.
• Жизнь и язык, многообразие нюансов, цветовая палитра, отражающая место человека в социуме. Попытки нового формообразования, выражения новых сокрытых смыслов. Диалоговая модель. Сленг, его назначение и ограничители, армейский, общебытовой. Развиваясь, Вы