школой социальных отношений. Поэтому следует помогать ребенку в развитии видов мышления (абстрактное, практически-действенное, наглядно-образное, творческое), логики, памяти, физической и психологической выносливости. Это осуществляется в ходе игровой и уже учебной деятельности, причем последняя играет главенствующую роль. Но следует помнить, что сразу поставить ребенка в условия учебной деятельности не всегда представляется возможным и, в общем-то, это не всегда оправдано. Нужно дать ему адаптироваться к новым реалиям жизни.
Несмотря на то, что начальная школа рассчитана на детей, не получивших специальной подготовки, и обучение грамоте и математике начинается с азов, ребенку, конечно, будет проще учиться, если он уже имеет определенные знания, умения и навыки. Готовить ребенка к школьной жизни стоит еще с дошкольного возраста – учить буквы, цифры, систематизировать его знания, выстроив в сознании ассоциативные ряды. Например, «стул, стол, кровать» – это ряд «мебели»; «корова, лошадь, курица» – ряд «домашних животных», «красный, зеленый, синий» – колоративный ряд и т. п. Таким образом будут развиваться его логика, мышление, речь – в целом уровень интеллекта ребенка заметно повысится.
К поступлению в школу ребенок должен уметь планомерно обследовать предметы, явления, выделить и выразить их свойства, ориентироваться в пространстве и времени.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.