Сергей Гурьев

Современные технологии в физическом воспитании


Скачать книгу

улучшение физического развития и физического состояния здоровья ребенка (секционная работа, широкое применение циклических упражнений на открытом воздухе);

      – разработка методик физического воспитания с учетом специфики субкультуры дошкольного образовательного учреждения.

      Задачи педагогического раздела:

      – формирование здорового образа жизни, двигательных умений и навыков, развитие двигательных способностей;

      – развитие у детей интереса и потребности в физическом совершенствовании.

      – обеспечение усвоения детьми систематических знаний о своем организме.

      Варианты основных физкультурных занятий:

      – занятия обычного типа, образцы которых можно найти во многих методических разработках;

      – игровые занятия, построенные на основе подвижных игр и эстафет;

      – занятия-тренировки;

      – прогулки, походы;

      – сюжетно-игровые занятия.

      II раздел – оздоровительный. Он обеспечивает единство воздействий на растущий организм средствами медицины и педагогики. Здесь представлены методики применения длительного бега и ходьбы для сохранения и улучшения здоровья детей, применения нетрадиционных методов оздоровления.

      III раздел – психологический. Он решает задачи обеспечения благополучного социального состояния ребенка и его гармонического развития. Содержание данного раздела нацелено на достижение каждым ребенком положительного комфортного эмоционального состояния посредством организации партнерского взаимодействия взрослого с ребенком, использования различных психогигиенических методик (музыкотерапии, природотерапии) и создания среды, стимулирующей активность ребенка.

      Принципы применения психологических и психопрофилактических средств и методов:

      – выявление факторов, способствующих возникновению и развитию стрессовых, невротических состояний у детей;

      – применение психолого-педагогических приемов, направленных на купирование и предупреждение нежелательных аффективных проявлений;

      – обеспечение условий для преобладания положительных эмоций в ежедневном распорядке каждого ребенка;

      – создание благоприятного психологического климата в образовательном учреждении;

      – обучение детей приемам мышечного расслабления – базового условия для психического и физического самосовершенствования.

      Все разделы тесно связаны между собой и должны содействовать главной задаче сохранения и укрепления здоровья детей в дошкольном образовательном учреждении.

      Большое внимание должно быть уделено формированию у детей навыков эффективной социальной адаптации (умение общаться со сверстниками и старшими, преодолевать негативные эмоциональные состояния и т.д.), осознания важности заботливого отношения к своему организму, представлений о собственном теле, понимания его красоты