с папой. В потасовке дедушка ударил папу ножом, а О.. чем-то тяжёлым.
В группе О.. претендовала на роль лидера. Она любила играть в ролевые игры, где была то врачом, то воспитателем. И организовывала игру других детей. Очень огорчалась, если кто-то не чётко следовал её инструкциям.
О.. навещали родственники. Привозили красивую одежду и игрушки, к которым она очень бережно относилась, что не свойственно большинству детей живущих в казённом учреждении. Гостинцами она делилась с другими детьми, при этом угощая, она назидательно говорила: «Вот ты вела себя хорошо тебе дам конфету, а вот ты вёл себя плохо и не заслужил конфету».
Недавно родственники оформили опеку на О.. и забрали её домой.
История 6. З..
З.., как и большинство других детей, впервые я увидела в приёмном отделении. Это была худенькая кареглазая девчушка с тёмно-каштановыми волосами. Она сидела отдельно от всех с видом испуганного зверька. В первую нашу встречу наладить контакт с ней не удалось. На все попытки поговорить с ней, З.. демонстративно отворачивалась и закрывала лицо ладошками. Так было и во второй раз. В следующую нашу встречу я решила изменить тактику поведения с ней. Пришла, со всеми поздоровалась, З.. я улыбнулась и сразу же отвернулась от неё. Потом периодически с улыбкой поворачивалась в её сторону и сразу отворачивалась в сторону. З.. приняла правила игры, и мы стали играть в «гляделки». Она с озорным выражением лица поворачивалась в мою сторону, когда наши взгляды встречались, мы улыбались друг другу и отворачивались в разные стороны. Контакт был налажен. Она мне даже ответила на вопрос о происхождении огромного синяка на её худенькой ручке. Девочка просто сказала: «Это, мама» и снова замкнулась в себе.
Следующая наша встреча с З.. состоялась, когда мы с медицинской сестрой из приёмного отделения сопровождали на медицинский осмотр в поликлинику З.. и мальчика Л.., готовившегося перейти из приёмного отделения в старшую группу. Увидев меня, З.. подошла ко мне как к старой знакомой и вложила свою ладошку в мою. Так мы шли всю дорогу до поликлиники, взявшись за руки. Л.. шёл рядом, когда мы переходили через проезжую часть, то он тоже брал меня за руку, а З.. периодически с кокетливым видом поглядывала в его сторону. Оказалось, что в этот день у З.. был день рождения, ей исполнилось пять лет. Узнав об этом, врач, к которой З.. ходила на осмотр подарила ей коробку конфет. З.. вышла из кабинета с высоко поднятой головой, и очень довольным видом, гордясь тем, что ей так неожиданно сделали подарок. Она, молча слушала, как медицинская сестра рассказывает нам с Л.. историю подарка. Всю обратную дорогу она шла с медицинской сестрой, даже не взглянув в нашу с Л.. сторону.
Затем я увидела З.. в группе. Вела она себя совсем иначе, чем при наших первых встречах в приёмном отделении. Была активной, шумной, претендовала на роль лидера в группе. Меня встретила как родную. Обняла, начала о чём-то