направленными в противоположные стороны. На самом деле они тесно переплетены и поддерживают друг друга. Вернее, хотелось бы, чтобы именно так всегда и было. Но иногда, особенно в начале жизни, возникают различные психологические нарушения сбалансированного развития. Эгоизм и хвастовство – лишь симптомы таких нарушений. Сигналы о том, что надо помогать ребёнку спастись от себя самого. Не в смысле бегства из внутреннего мира во внешний, а для восстановления баланса.
Помощь наша не должна быть навязчивой и чрезмерной. Главную работу делает всё-таки сам малыш. Мы можем дать ему ориентиры, остеречь от опасных ловушек, показать (именно показать, а не занудно растолковать!) привлекательные стороны тех тропинок поведения, по которым ему стоит идти, с нашей точки зрения. И поддерживать его усилия.
Одиночная камера желаний
Эгоизм, вполне естественный по происхождению, может стать со временем мучительным обстоятельством жизни, своего одиночной камерой, которой сложилась для малыша из его собственных желаний. Эгоизм – это незаселённость души другими людьми, и нам нужно помогать ребёнку искать двери из этой камеры, ведущие от себя к другому, искать окна, в которые виден обширный мир, полный человеческой заботы друг о друге.
Развитие талантов и способностей не устраняет проблему эгоизма. Напротив, чем ярче развитие ребёнка, тем значительнее роль противоэгоистических прививок. Эгоизм – это болотце, в котором могут вязнуть самые замечательные индивидуальные достоинства, мешая развиваться гармоничной личности.
С эгоизмом бессмысленно бороться внешним подавлением, загоняющим его вглубь, в подполье. Другое дело – сотрудничество с самим ребёнком, с его волей. Показывая непривлекательную сторону эгоистичности, её проигрышность, её скучную механистичность, можно надеяться на успешный и устойчивый результат.
Стремление в главные герои
Хвастовство далеко не всегда связано с эгоизмом. Оно может быть вызвано развивающейся фантазией (и то, что мы называем хвастовством, окажется просто повествованием от первого лица). Причиной его может быть и ощущение неполноценности, уязвимости, желание восполнить нехватку желанных свойств. Хвастовство может быть связано с желанием завоевать чьё-то внимание, улучшить с кем-то отношения, придать себе цену в глазах окружающих. Сказка позволяет, не обличая ребёнка в хвастовстве, предостеречь его от злоупотребления этой склонностью.
Само по себе хвастовство может быть вполне безобидным проявлением натуры. Оно становится сигналом об опасности, если связано с каким-то глубинным негативным свойством или с расположенностью к нему. Творческая фантазия – это одно, лживость – это другое. Гордость своими достижениями – это нормально, но самодовольство, зазнайство уже далеко не так безобидны. Нам не всегда хватает психологической квалификации, чтобы уверенно отличить одно от другого. Сказочная педагогика этого и не требует. Она действует в широком спектре,