как лучше исправить ошибку. Готовую вещь нужно хорошо прошкурить, убрать заусеницы, красиво покрасить…
… Посерьезнели лица у моих ребят. Столько нужно знать, чтобы сделать самую простую вещь!
– Пап, а где мы все это будем делать? – после некоторого раздумья спросил сын.
– Ну, сынок, есть много вариантов. Все инструменты лучше хранить в отдельном месте, в небольшом шкафу или чемодане. Хорошо, когда есть простейший рабочий стол. Его обычно делают откидным. А вот где лучше устроить свою мастерскую, будет зависеть от самих хозяев. Если есть балкон или лоджия, то лучше там. А когда их нет, то рабочий стол можно расположить в детской комнате. Да и другие варианты есть. Вот, взгляните на проект детской комнаты. Вот он. – И я развернул большой лист рисовальной бумаги.
– Вот это да! – восхитились ребята.
– Что это, взаправду? – неуверенно спросил сын и оглядел свою комнату, где стояли его диван-кровать, письменный стол и книжный шкаф.
– Для этого нам с тобой придется очень много потрудиться, – сказал я сыну.
– Пап, а это ты сам рисовал?
– Ну, я. А кто же еще?
– Вот это здорово! А я и не знал, что ты так хорошо рисуешь!
– Это не рисунок, а чертеж в изометрии.
– Все равно красиво! – поддержал друга Миша.
Мне было лестно, что сын так оценил в общем-то обычный для моей профессии инженера-конструктора труд. Но тут же пришла в голову другая мысль: плохо, что мы так редко беседуем с детьми, а тем более показываем им свое умение.
Ведь многим из них идти по нашей дороге. И чем раньше они узнают о профессии отца, матери, деда, бабушки, тем больше станут уважать нас, тем скорее, возможно, найдут сове место в жизни.
… Мы склонились над листом ватмана. Сашина комната в 12 м2 делилась примерно на две одинаковые части. Слева, если смотреть от окна, располагалась деловая часть, справа – спортивная и приемная.
В деловой части комплекса, ближе к свету, стоял письменный стол сына. Слева и справа были большие, крепкие полки. Но более всего восхитило Сашу то, что его спальное место было на «втором этаже», куда вела приставная лестница.
Под спальным местом размещалась мастерская. Для инструментов выделялся специальный щит. Вместо стола здесь находилась широкая, хорошо обструганная доска, к которой можно было прикрепить тиски, струбцины и т. д..
По бокам находились полки для книг, а в самом низу картонные ящики, где можно было расположить бумагу, чертежи и т. д.
Не менее интересен был для ребят спортивный домашний уголок. В нем находилось хранилище для малых спортивных снарядов – гантелей, гирь, эспандеров и т. д. При входе в уголок его перекрывала перекладина, на которой размещались канат, кольца, которые можно было легко переделать в качели для младшей Сашиной сестренки Лены.
Здесь же был расположен универсальный снаряд небольших размеров, который заменял параллельные брусья. А на стенке была прикреплена трапециевидная шведская стенка.
Основные