ет ответов на все задачи? – возмущался Мишка. И тогда он решил – раз до сих пор не выпускают учебники с ответами на все задачи, то ему заниматься этим делом не стоит. Какое же оно важное – без ответов?
– Как ты думаешь, почему тебе за целый день не удалось найти для себя важное дело?
– Почему?
– Да потому, что ты искал важные дела для взрослых, а тебе надо было искать важное дело для детей…
…Продавцы терпеливо пережидали атаку, только наблюдая за развитием событий. Это, хотя и было не просто, но, с тех пор как рядом появился детский мир, стало уже привычно…
…Во-первых, она готовит всегда «первое» и «второе». Во-вторых, она готовит не всегда то, что хотел бы Мишка. Тут он подозревал влияние бабушки – уж слишком часто мамино и ее мнение относительно еды совпадало. Получается, одна девчонка учит, что готовить, другую девчонку. А его, мальчишку, не спрашивают?..
…Все, кроме Жанны, таким образом, занимаясь унылым ручным трудом, оказались при деле, а для нее ничего подходящего, то есть автоматического с кнопкой, не находилось. «Каменный век. У меня будет не так», – подумала она…
…И тут в его голову пришла необычная идея: вдруг ему повезет, и он обнаружит в этой группе самого настоящего агента иностранной разведки…
…А иностранный агент вдруг возьмет и захохочет в ответ, из-за того, что у него пистолет больше! Вот будет смеху!..
Важное дело
Мишка, едва проснувшись утром, почувствовал, что день сегодня будет особенный, не такой как другие. Вчера вечером он еще сомневался, а утром стало окончательно понятно, что пора бы ему уже найти для себя важное дело, которому будет посвящена вся его жизнь. Вот только как найти это важное дело, было пока не совсем понятно.
Начал он с того, что тщательно осмотрел комнату в надежде найти подсказку. И тут неожиданно солнечный утренний лучик упал на обложку учебника математики. Мишка поморщился, вспомнив о домашнем задании.
А потом он вдруг догадался – это и была та подсказка, на которую он так надеялся! Ну, конечно! Он станет великим математиком. Вот самое настоящее важное дело! Как все просто.
Конечно, не все было так просто, и некоторая подготовка, ясное дело, все же требовалась. Это-то Мишка понимал!
Во-первых, надо срочно разобрать секретер и убрать все лишние книги и тетради, оставив только те, которые имели отношение к математике. Во-вторых, надо завести специальную тетрадь для математических открытий. В-третьих, надо выделить время на важное дело. Пока ему было трудно решить: сначала начать заниматься математикой, а потом пойти погулять? Или лучше сначала пойти погулять, а потом, «на свежую голову», приступить к делу всей жизни? Ну и наконец, в-четвертых, надо выбрать самую трудную задачу из учебника, чтобы уже непосредственно приступить к открытиям.
Мишка сел за секретер, постучал по нему пальцами, почесал голову в раздумьях – дел-то оказалось много.
Что касается времени для важного дела, то сегодня, как исключение, можно сначала заняться решением самой трудной задачи, а потом пойти на улицу, так как ему не терпелось сделать первые записи в математической тетради.
В результате, уже через пять минут, на полке, которая была на уровне глаз, стояли только книги и тетради по математике. Только математика! Ничего не должно быть из того, что могло бы отвлечь от важного дела. Заодно, если решения будут приходить неожиданно, он сможет быстро протянуть руку и сделать запись в тетрадь. Или, например, быстро достать учебник для консультации по какой-нибудь проблеме. Все продуманно. Четко. Так и должно быть у того, кто посвятил себя точной науке!
После того, как рабочее место было подготовлено, Мишка старательно стал выбирать тетрадь, в которой он будет делать открытия. Поскольку открытий предполагалось много, то тетрадь должна быть как можно толще. Кроме того, исписанные тетради должны храниться на полке, как книги, и у них должен быть один размер. Это очень важно, так как иначе будет некрасиво.
А вот почерк может быть не очень разборчивым – писать придется много и выводить буквы будет некогда. Впрочем, у Мишки почерк таким и был, поэтому с этим проблем не предвиделось.
И, наконец, самое главное – выбор задачи из учебника. Но здесь как раз все просто – самые трудные задачи всегда в конце любого из параграфов. Так и был сделан выбор.
Вот теперь все было готово – рабочее место, тетрадь и учебник, выделено время, выбрана самая трудная задача. Да, все готово…
Мишка записал условие задачи и начал думать… Прочитал условие задачи еще раз… Обвел условие задачи пожирнее, чтобы было лучше видно… Поерзал на стуле и посмотрел на часы… Как бы невзначай протянул руку к учебнику и подумал: «Интересно, уже достаточно прошло времени, чтобы можно посмотреть ответ?».
В конце концов Мишка не вытерпел и заглянул в конец учебника, где должен был быть ответ. Но… именно на эту задачу его как раз и не оказалось.
– Ха! Ну, нет! Тогда я не согласен быть великим